1) Shang Yu Mathematical School Exercise
《上虞算学堂课艺》
1.
Shang Yu Mathematical School Exercise was Zhi Baonan s representative work.
本文以其代表作《上虞算学堂课艺》为主要研究依据,从支宝枬的生平、课艺内容及上虞算学堂所处的时代特点三个方面,进行了如下工作: 1、收集、整理支宝枬的生平材料。
2) Suanxue Keyi(Examination Paper of Mathematics)
算学课艺
1.
As the product of educational reform during the late Qing Dynasty(1840—1911),Suanxue Keyi(Examination Paper of Mathematics) is a kind of important mathematical literature at its time.
算学课艺是晚清数学教育变革的产物。
3) classroom teaching art
课堂教学艺术
1.
The classroom teaching art is the technical abilities and methods that a teacher develops to make the students accepted knowledge high-efficiencily in the teaching process.
课堂教学艺术是教师在教学过程中,能够使学生高效率地接受、消化知识的各种技能与方法。
2.
At present, about the current situation of classroom teaching art and Chinese aesthetic education, there are many cognitive mistakes and operational mistakes in the teaching practice, besides, there are such bad tendencies on the theoretical research as paying more attention to cognition than experience, paying close attention to accepting.
然而在目前，对课堂教学艺术与语文美育的现状，在教学实践上存在着认识误区和操作误区，在理论研究上存在注重认知、缺乏体验，关注接受、轻视建构，注重课堂教学艺术单边研究，缺乏二者结合研究的倾向。
3.
Constructed evaluating system for the classroom teaching art is still not system .
教师专业发展是世界教师教育改革与发展的潮流与趋势,也是我国中小学教师队伍建设的理想追求和现实需要,有效的开展中学教师课堂教学艺术评价是提高教学质量的重要手段,也是教师专业发展必不可少的一个环节,它可以提供教学的反馈信息,以便及时的改正和调整教学,保证教学目标的实现。
4) network subject classroom
网上学科课堂
1.
This article brings forward the effectively applied blueprint of teacher s network subject classroom system frame and analyses the functions of every module in the frame according to the application status quo about teacher s network subject classroom system frame based on campus network.
针对基于校园网内教师网上学科课堂的利用现状,提出了教师网上学科课堂系统框架有效实用的设计图,并分析了框架各模块的功能。
6) classroom art
课堂艺术
补充资料：通艺学堂
清末戊戌变法运动前夕由改良派创办的学习西学的学堂。创办人为刑部主事张元济和京官陈昭常、张荫棠、何藻翔、曾习经、周汝钧、夏偕复等。他们于光绪二十三年正月（1897年 2月）呈文总理各国事务衙门，请予提倡，并发给同文馆书籍。总理各国事务衙门官员张荫桓热心赞助，曾写信向各省督抚募捐，张之洞、王文韶等都有资助。学堂初名"西学堂"，于同月开馆。校址在北京宣武门，租赁民房为校舍。招收学生四、五十名，多系京员及官绅子弟。聘请教习两人，一人为常驻教习，一人为帮教习，分别执教。所设课程，先习英文及天算舆地，待学生英文精熟以后，再各就性质所近，分门专习兵、农、商、矿、格致、制造等学。
是年冬，总理各国事务衙门据张元济等呈请，奏准俟三年期满，援案可对学堂教习酌加奖叙；其成业学生，准仿照广方言馆学生例，可由同文馆调考录取。学堂名称也正式定为通艺学堂。严复曾在这里讲学，"宣读西学源流旨趣，并中、西政教之大原"，"京官之好学者，相约听讲，不期而集者数十人"。
戊戌变法运动时，光绪帝召见张元济，曾询问通艺学堂情形，勉励张元济说："要学生好好地学，将来可以替国家做点事。"在此期间，管理大学堂大臣孙家鼐奏请将通艺学堂列入中学堂。
不久，戊戌政变失败，张元济被革职，通艺学堂也被迫停办。张元济把通艺学堂的全部校产造册移交给京师大学堂。
是年冬，总理各国事务衙门据张元济等呈请，奏准俟三年期满，援案可对学堂教习酌加奖叙；其成业学生，准仿照广方言馆学生例，可由同文馆调考录取。学堂名称也正式定为通艺学堂。严复曾在这里讲学，"宣读西学源流旨趣，并中、西政教之大原"，"京官之好学者，相约听讲，不期而集者数十人"。
戊戌变法运动时，光绪帝召见张元济，曾询问通艺学堂情形，勉励张元济说："要学生好好地学，将来可以替国家做点事。"在此期间，管理大学堂大臣孙家鼐奏请将通艺学堂列入中学堂。
不久，戊戌政变失败，张元济被革职，通艺学堂也被迫停办。张元济把通艺学堂的全部校产造册移交给京师大学堂。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条