1) postmodern landscape
后现代主义景观
1.
It summarize the design method how to use the nation signs in postmodern landscape by analyses the produce and development of postmodern thoughts and the development actuality of the western postmodern landscape China walk up to globlization in 1990 s .
本文针对景观全球化带来地域景观同质化现象,提出对民族特色与文脉的重构性创造,并通过分析后现代思潮的产生与发展以及西方后现代主义景观的发展现状,总结出民族符号在后现代景观中的设计手法,以走出形式借鉴的困境。
3) post-modernist human relationship
后现代主义人际观
4) post-modern perspective on curriculum
后现代主义课程观
1.
Doll\'s post-modern perspective on curriculum,this thesis has analyzed its positive influence on the reform of English listening teaching in newly-built local undergraduate colleges and therefore found the shortcomings of post-modernism.
多尔的后现代主义课程观为基础,探讨后现代主义课程研究对新建地方本科院校英语专业听力教学改革的积极意义,并对之不足加以反思。
5) post-modern view of knowledge
后现代主义知识观
1.
Now,we are in a period of transformation from modern to post-modern view of knowledge.
从知识观的演进看,我国基础教育先后出现了三种主流知识观:理性主义知识观、经验主义知识观和后现代主义知识观。
补充资料：垄断资本主义或帝国主义是过渡的资本主义
垄断资本主义或帝国主义是过渡的资本主义：（1）垄断使生产走向最全面的社会化，这是社会主义的最重要的物质准备；（2）垄断为社会主义准备着社会的管理机构；（3）垄断成为资本变为社会财产的过渡点。所以列宁认为：%26#8220;国家垄断资本主义是社会主义的最充分的物质准备，是社会主义的前阶。%26#8221;
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条