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1)  academic self schema
学业自我图式
2)  Self-schema
自我图式
1.
An Experimental Research on Self-schema of Children with Different Self-supporting Levels;
高低自立水平儿童的自我图式的实验研究
2.
Research on Relations Among Self-schema Automatic Thought,Coping Style and Internet Addiction Disorder in Adolescents
自我图式、自动思维及应对方式与青少年网络成瘾的相关研究
3.
This article distinguish anxiety into three types, Adopt experimental method to study the difference of the self-schema between anxious university students and non-anxious university students, and to study the difference of the self-schema among different anxious types.
本文将焦虑大学生区分为三种类型,采用实验的方法研究焦虑大学生自我图式与正常大学生自我图式的差异,以及不同焦虑类型之间自我图式的差异,结果发现,焦虑大学生存在状态性的焦虑自我图式,状态焦虑大学生的自我图式也是状态性的,特质焦虑大学生不存在焦虑的自我图
3)  academic self
学业自我
1.
The Investigation of the Development of the Middle School Students Academic Self and the Relationships on the Academic Self and the Personality, Academic Achievement;
中学生学业自我发展及其与人格特征和学业成就的关系研究
2.
This study, on the basis of comprehensive analysis of the study of academic self, aiming at the existing problems of the study of academic self, starting with the relationship between academic self and right development of mental makings, from the different research approaches of trait research, correlation research and experimental research, and f.
学业自我既是个体自我结构系统中的重要组成部分又是学生学习的动力因素,一直是人格心理学、教育心理学关注的课题和研究热点。
3.
Since seventies in 20th century,academic self has caused the abroad attentions of the psychologists and educationalists and will be the hot issue in the filed of personality psychology and educational psychology.
学业自我作为自我概念的重要组成部分,自20世纪50、60年代以来,深受心理学家和教育学家的广泛关注,目前已成为人格心理学、教育心理学和健康心理学等多学科研究的课题,是心理学中一个非常重要的研究领域之一,而且具有浓厚的民族化和本土化色彩。
4)  negative career self-schema
负性职业自我图式
5)  Disciplinary academic
学科学业自我
1.
Adolescent Disciplinary academic self is part of academic self from the point of certain subject s content,discussing academic self s structure and development characteristic with the combination of different subjects traits and quality.
因此,在具体学科情境中,个体所形成的对自己在不同学科发展方面的能力、成就、情感体验以及行为的比较稳定的认知、体验和评价就构成了学科学业自我。
6)  Academic self-concept
学业自我概念
1.
Review and reflection on academic self-concept in western countries;
西方学业自我概念研究的回顾与反思
2.
Research on the Correlation between Self-control in Learning and Academic Self-concept of High School Students;
高中生学习自控力与学业自我概念的相关研究
3.
The Influence of the Perceived Academic Stress on Academic Self-concept and Academic Achievemnet Behavior of the Junior Students;
知觉到的学业压力对初中生学业自我概念、学业成就行为的影响
补充资料:图式轰炸机
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图式轰炸机

前苏联轰炸机主要有图—2、16、20、22、26、160,米亚—4,苏—7、17、24,米格—27等型号,其中图式轰炸机家族作战威力最大,也是当今世界能与美军轰炸机相抗衡的主要机种之一。海湾战争和科索沃战争以后,俄罗斯军事战略思想发生了重大变化。他们认为:在未来的战争,空中力量已从辅助支援地位上升为空中打击的主攻手段。在战争开始时,初始打击至关重要,它将对后期军事行动的成败起到至关重要的作用。通过实施强大的初始打击,可以使对手瘫痪,使其难以恢复元气。但由于经济原因,俄罗斯不可能在短期建立起打赢这种现代战争所需的全部常规力量,因此俄罗斯已明确表示:一旦其核设施或其他重要目标遭到打击,采取核报复是可能的。不管是常规打击还是核报复,轰炸机都是必不可少的重要武器装备作战平台。

  一、“海盗旗”—图—160变后掠翼战略轰炸机

普京最近下令,

重新启动图—160远程战略轰炸机生产线。这是俄罗斯继通过新的国家军事安全学说、批准美俄削减战略核武器第二阶段谈判后的又一重要军事举措。

图—160是前苏联图波列夫设计局于20世纪70至80年代研制的变后掠翼超音速战略轰炸机。1982年,北约为前苏联这种新型轰炸机取名为“海盗旗”。1988年8月2日,前苏联向来访的美国国防部长卡卢奇首次展示“海盗旗”战略轰炸机,使其感到震惊。这种轰炸机的作战方式,主要采取高空亚音速巡航、低空亚音速或高空超音速突防。“海盗旗”战略轰炸机最显著的特点是:采用翼身融合体设计,机翼为变后掠翼;装4台加力涡轮风扇发动机,成对地装在机翼下靠近飞机重心的两个发动机短舱内;十字形尾翼;武器舱位于机身中部。

“海盗旗”装备2台hk—32发动机,最大时速2200公里,航程14800公里(不加油),实用升限15000米;装备有惯性导航系统、天文导航系统、卫星导航系统、光学电子瞄准系统、激光照射器、电子对抗设备和空中加油设备;弹舱可挂载12枚x—55空地导弹,能够携带24枚as—15“肯特”巡航导弹和as—16“反冲”带核弹头的导弹,另外还可以携带一系列非制导炸弹。目前,图—160是世界上最大的现役轰炸机,前苏联原计划制造100架,但由于苏联解体,最终只生产了38架,1992年停产。据说,现在俄罗斯空军仅有6架图—160轰炸机具备作战能力,其主要任务是战略核打击。

“海盗旗”虽然在布局结构上与美军b—1b相似,但也有很大的区别。“海盗旗”大约比b—1b大20%。它的翼展(平直状态)55.75米、(全后掠)33.53米,机长53.95米,机高13.72米;而b—1b的翼展(平直状态)41.67米、(全后掠)23.84米,机长44.81米,机高10.36米,翼展面积181.2平方米。“海盗旗”的机冀平面形状(后掠角,展弦比,枢轴点间距与翼展的关系)与b—1b的差别较大,而类似“逆火”轰炸机。

二、“逆火”—图—26超音速轰炸机

图—26是前苏联图波列夫设计局研制的变后掠翼超音速轰炸机,北约集团给予绰号“逆火”。该机从20世纪60年代中期开始研制,原型机于1971年开始试飞,共制造了12架原型飞机用于飞行试验、系统试验和作为武器平台进行评价。生产型于1974年交付部队使用。到1990年初已有350多架在服役,其中隶属前苏联四个舰队的海军航空兵约有160架。图—26是前苏联第一种航程较远的超音速轰炸机,其高空亚音速作战半径达3700公里,除能对欧亚大陆的苏联周围的国家和附近的海上目标实施攻击外,经空中加油后还能攻击美国的战略目标。其低空突防性能使它的生存能力大大高于以往的前苏联轰炸机。图—26轰炸机曾是美、苏战略核武器谈判中长期争论的问题之一,美国认为图—26是远程轰炸机,属于限制之列。经过长期争论,最后统一在前苏联的观点之下,即图—26属于fb—111一类的中程轰炸机。

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