1) post-Brechtian theatre
后布莱希特戏剧
2) Brecht drama system element
布莱希特戏剧体系元素
1.
Three points are suggested in the article: we should absorb more Brecht drama system element conscientiously;we should add healthful personality content in School Psychodrama;we should pay more attention to the effect of School Psychodrama in Feeling Education.
文章结合我校开展校园心理剧活动的情况,引发了对进一步发展校园剧的几点思考:校园心理剧应更自觉地吸收布莱希特戏剧体系元素,应增大校园心理剧题材中的健康人格内容,应重视校园心理剧在情商教育中的作用。
4) Brecht
[英][brekt] [美][brɛkt]
布莱希特
1.
The Chinese Complex in Brecht s Works;
布莱希特创作中的中国情结
2.
Brecht in the Chinese Eye:From Theory to Stage Practice;
中国视野中的布莱希特——从理论阐释到舞台演出
5) Bertolt Brecht
布莱希特
1.
A great experiment on the stage of contemporary theatre——discussion of Bertolt Brecht s theory of “epic theatre”;
当代戏剧舞台上的一种伟大尝试——略论布莱希特的“史诗剧”理论
2.
Bertolt Brecht s theatrical aesthetics is not the one that scholars imagined.
在探讨布莱希特的美学思想时,需要将摹仿与表现、写实与写意、体验投入与理性控制等不同层面的问题加以区分。
6) Bertolt Brecht (1898~1956)
布莱希特,B.
补充资料:莱希
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威廉-丹尼尔-莱希(william daniel leahy),生卒年:1875.5.6—1959.7.20;出生地:艾奥瓦州汉普顿市,逝世地:马里兰州贝赛斯达市,安葬地:马里兰州贝赛斯达市;学校:安纳波利斯海军军官学校;职务:海军作战部长、武装部队总司令参谋长、美国参谋长联席会议主席;军衔:海军五星上将(
fleer admiral);著作:《身临其境》。
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