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1)  Self-construal scale
自我建构量表
2)  self construction
自我建构
3)  self-construal
自我建构
1.
The aim of self-construal theories is to explore the structure of self-representations in the perspective of how people construe the relationship between one self and others.
出现于20世纪90年代初的自我建构理论是自我图式理论的一个分支,致力于从个体看待自我和他人关系的角度探讨个体自我表征的构成。
2.
It is not only associated with the situation,but with the self-construal.
以往单纯把情绪分为正性情绪和负性情绪可能存在不足,情绪结构是一个多层面的系统,情绪不仅与产生的情境有关,而且与自我建构有关。
3.
This paper examines the self-construal of Chinese college students today in the background of the globalization and the integration of different cultures.
本文力求在全球化和文化融合的视角下分析中国当代大学生的自我建构。
4)  self-construction
自我建构
1.
It is human self-construction and social construction as well,a unity of human self-construction and social construction.
由人的社会历史主体地位和价值取向的特点决定 ,人的价值取向具有建构功能 ,它既是人的自我建构又是人的社会建构 ,是人的自我建构与社会建构的统一。
2.
From the cultural imagination\'s angle,and combining the psychology,the development of self-theory in philosophy and narratology,this essay summarizes three dimensions of self in these novels,and make out some new connotation and practical significance of self-image by analyzing the methods of self-construction and the trend of self-development.
本文从文化想像的角度切入,通过细读文本,结合心理学、哲学自我理论的发展以及叙事学的研究方法,提炼出自我的三个维度,分析自我建构之方法,把握自我发展之走向,挖掘自我形象的新内涵和自我形象所具有的现实意义。
3.
The description for heroines in The Bluest Eyes and Sula reflected the growth of black men\'s self-consciousness from self-lost to self-construction,and revealed that the black women shouldn\'t abandon their own cultural traditions when pursuing liberation of personality and self-realization.
《最蓝的眼睛》和《秀拉》对两位黑人女主人公的描述,反映了黑人女性从自我迷失到自我建构的主体意识的成长,揭示出黑人女性在追求个性解放实现自我的过程中不应放弃黑人民族的优秀传统。
5)  selfinventory
自我量表
6)  relational-interdependent self-construal scale
关系型自我构念量表
补充资料:AAMD适应行为量表


AAMD适应行为量表
AAMD Adaptive Behavior Scale,ABS

  AAMD适应行为量表(A A M D A d aptiveBehavior scale,ABs)美国智力低下协会(A AMD)所出版的一个评定智力低下和情绪适应不良的量表。适用年龄从3岁起到成人。分A、B、C三式,A式为标准本,用十3岁至成人;B式为公立学校本(A BS一Psv),用于2一6年级;C式为学校增订版,用于3一17岁。评定21或24个领域:如独立能力,身体发育,经济活动,语言发展,数和时的观念,家务活动(仅A式有),职业活动,自我管理,责任感,社会化,暴力和破坏行为,反社会行为,反抗行为,不可信任的行为,退缩,刻板和古怪行为,不合适的人际态度,不能接受的陋习,自残行为(仅A式有),活动过度倾向,异常性行为(仅A式有),精神障碍,药物滥用。适应行为是诊断智力低下的一个重要依据,智力低下的定义是智商低下,适应行为受损,两者发生在成年前。智商依靠智力测验确定,适应行为依靠行为评定。AAMD适应行为量表便是为此目的而编的。AAMD提出的适应水平分六级。一级:在低的竞争环境中有一定的能力,但在个人事务管理上要有某些支持和监督;二级:在部分竞争或竞争环境中具有有效的社会和经济能力;三级:在无竞争或受保护的环境中具有有限的社会和经济功能:四级:对有限的环境和人际关系有反应,生计需要监督,在有帮助的情况下过机械的生活;五级:仅能对最简单的环境和人际关系有反应,生计与日常生活事物完全依赖他人监督;六级:在生理或姿势上有全面的残缺,需要不断的医学全护。 (龚雄先撰林传而审)
  
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参考词条