1) Self-Consistency and Congruence Scale
自我和谐量表
1.
Objective To found national self-consistency and congruence norm for military personnel by means of the Self-Consistency and Congruence Scale(SCCS).
目的采用《自我和谐量表》进行测试,建立自我和谐量表的军人常模。
2) Self consistency and congruence
自我和谐
1.
Study on subjective self consistency and congruence and general well-being and their relationship in soldiers;
军人自我和谐与总体幸福感及其关系的研究
2.
A Study on Level of Self Consistency and Congruence of Poor Students in Colleges;
高校经济困难学生自我和谐调查
3.
Relationship of mental health with self consistency and congruence in college freshmen;
大学新生心理健康与自我和谐的相关研究
3) Self-harmony
自我和谐
1.
Relationship between Self-harmony and Coping Style of Senior High School Students;
高中生应对方式及其与自我和谐的关系
2.
State Analysis on Self-harmony of Vocational College Students;
高职高专学生自我和谐状态浅析
3.
Relationship between Self-harmony and Coping Style of Undergraduate College Students.;
本科大学生自我和谐及其与应对方式的关系
4) Self-consistency and congruence
自我和谐
1.
Analysis on characters of self-consistency and congruence of military personnel in field army and its influential factors;
野战部队军人自我和谐特点及其影响因素分析
2.
Analysis on the Relationship between College Students Self-consistency and Congruence and Mental Health;
大学生自我和谐与心理健康水平关系研究
3.
Self-consistency and Congruence of Recruit and Analysis of Its Influencial Factors;
新兵自我和谐性及其影响因素的研究
5) Self-consistency
自我和谐
1.
An Investigation of the Self-consistency, Congruence, Subjective Well-being and Self-esteem of Patients with Obsessive-compulsive Disorder;
强迫症患者自尊水平和主观幸福感及其自我和谐的调查研究
2.
Relationship between Social Support on Self-consistency of University Students.;
大学生社会支持与自我和谐的关系研究
3.
Analysis of the self-consistency status quo of left-behind college students
有“留守经历”的大学生自我和谐状况分析
6) self harmonious
和谐自我
补充资料：AAMD适应行为量表
AAMD适应行为量表
AAMD Adaptive Behavior Scale,ABS
AAMD适应行为量表(A A M D A d aptiveBehavior scale，ABs)美国智力低下协会(A AMD)所出版的一个评定智力低下和情绪适应不良的量表。适用年龄从3岁起到成人。分A、B、C三式，A式为标准本，用十3岁至成人;B式为公立学校本(A BS一Psv)，用于2一6年级;C式为学校增订版，用于3一17岁。评定21或24个领域:如独立能力，身体发育，经济活动，语言发展，数和时的观念，家务活动(仅A式有)，职业活动，自我管理，责任感，社会化，暴力和破坏行为，反社会行为，反抗行为，不可信任的行为，退缩，刻板和古怪行为，不合适的人际态度，不能接受的陋习，自残行为(仅A式有)，活动过度倾向，异常性行为(仅A式有)，精神障碍，药物滥用。适应行为是诊断智力低下的一个重要依据，智力低下的定义是智商低下，适应行为受损，两者发生在成年前。智商依靠智力测验确定，适应行为依靠行为评定。AAMD适应行为量表便是为此目的而编的。AAMD提出的适应水平分六级。一级:在低的竞争环境中有一定的能力，但在个人事务管理上要有某些支持和监督;二级:在部分竞争或竞争环境中具有有效的社会和经济能力;三级:在无竞争或受保护的环境中具有有限的社会和经济功能:四级:对有限的环境和人际关系有反应，生计需要监督，在有帮助的情况下过机械的生活;五级:仅能对最简单的环境和人际关系有反应，生计与日常生活事物完全依赖他人监督;六级:在生理或姿势上有全面的残缺，需要不断的医学全护。 (龚雄先撰林传而审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条