2) tourism education situation
现行旅游教育
3) current educational training theory
现行教育培养论
1.
Therefore, fundamental transformation must be made in the current educational training theory so that the “influence——two-way”education will come into being.
现行教育培养论是“活动——单向度”的教育。
5) current educational regulatory regime
现行教育管理体制
1.
Making full use of the current educational regulatory regime,demonstrating and arranging managerial theories and methodologies related,there will probably be a non-extensional but intensive way for the development of provincial institutes of education.
在国内现行教育管理体制框架内充分地挖掘其潜力,在管理思想和管理方法上作出更加细致具体的论证和相关安排,完全有可能为省级教育学院开创一条非外延的内涵式发展道路。
6) Current educational method of our country
我国现行传统教育模式
补充资料：种子生现行现行薰种子
【种子生现行现行薰种子】
（术语）在色者二缘和合，在心者四缘和合时，阿赖耶识所持之种子，生现行。是本有种子生果之功能也。此谓之种子生现行。其现行之法，必随所应而薰种子，其薰之种子，即新薰种子也。此谓之现行薰种子。应知此时有三法，成二重之因果。三法者：一为能生之种子，二为所生之现行，三为所薰之种子。二重之因果者：一为种子生现行，二为现行薰种子。此三法同时成二重之因果。以所生之现行，即薰种子故也。此谓之种子生现行现行薰种子。又曰三法展转因果同时。就八识而论，则第八识所持之种子为因，生眼等之七转识，同时七转识之现行法为因，生第八识之种子。因而谓之七转第八互为因果。本宗因果之谈于此为极。
（术语）在色者二缘和合，在心者四缘和合时，阿赖耶识所持之种子，生现行。是本有种子生果之功能也。此谓之种子生现行。其现行之法，必随所应而薰种子，其薰之种子，即新薰种子也。此谓之现行薰种子。应知此时有三法，成二重之因果。三法者：一为能生之种子，二为所生之现行，三为所薰之种子。二重之因果者：一为种子生现行，二为现行薰种子。此三法同时成二重之因果。以所生之现行，即薰种子故也。此谓之种子生现行现行薰种子。又曰三法展转因果同时。就八识而论，则第八识所持之种子为因，生眼等之七转识，同时七转识之现行法为因，生第八识之种子。因而谓之七转第八互为因果。本宗因果之谈于此为极。
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