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1) ideology exercise
意识修炼
2) Exercise consciousness
锻炼意识
1.
Presents an investigation on exercise consciousness,behavior,degree and time for university female students by questionnaire,documentary method,statistics.
采用问卷调查法、文献法、数理统计法对女大学生体育意识、锻炼程度和时间、运动健身项目等方面进行调查,提出了相应的对策,以增强女大学生的体育锻炼意识,选择体育行为,促进其身体健康发展。
3) sense of rhetoric
修辞意识
1.
Chinese Grammar by Ma Jian-zhong not only shows its clear sense of rhetoric in the discussion of grammatical facts but also holds its original opinions towards syntactic rhetoric,phonetic rhetoric,figures of speech,and the styles of different types of writing.
《马氏文通》有着自觉的修辞意识,不但在论述汉语语法现象时往往结合修辞进行,而且在句法修辞、语音修辞、辞格和语体风格诸方面都有独到的见解。
4) rhetoric awareness
修辞意识
1.
In response to the traditional teaching of college English writing, this paper discusses the relation of rhetoric awareness and writing teaching and introduces the contents of rhetoric awareness, then constructs a teaching model for English writing based on internet and corpus in order to improve learners textual competence.
面对传统的大学英语写作教学的困境,通过网络平台,利用语料库的真实语料,建立网络"立体过程化"写作教学模式来培养学生的修辞意识,可以提高学生遣词造句、谋篇布局的能力。
2.
In accordance with the English Syllabus for Englishmajors of Institutions of Higher Learning,the present paper dwells on the fact that it is necessary to develop students rhetoric awareness in the teaching of English in search for aspects as direct teaching of rhtoric,the elicitation method of teaching,style of writing and macrorhetoic application.
根据《高等学校英语专业英语教学大纲》,在直接传授、启发式教学、文风及宏观修辞方法等方面探讨了在英语教学中培养学生修辞意识的必要性,使学生从阅读理解和词汇搭配的学习中解脱出来,从而拓宽视野,丰富语言知识,提高语言质量。
5) rhetoric consciousness
修辞意识
1.
This thesis begins with the inner relations between the writing rhetoric ability;illustrates the importance of cultivation of rhetoric consciousness to improving the writing ability during the Russian writing.
本文以写作能力与修辞能力的内在联系为切入点,阐述了在俄语写作过程中培养修辞意识对提高写作能力的重要意义。
6) physical training consciousness
体育锻炼意识
1.
,this paper has carried on research to graduate students physical training consciousness of universities of Shanxi.
运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对山西高校研究生体育锻炼意识进行了研究。
补充资料：第五项修炼
这是一本开拓性地倡导学习型组织管理思想的巨作。该书问世后不久，便以其革命性的创新获得了1992年世界企业学会最高荣誉的开拓者奖。同年，美国《商业周刊》将该书作者彼得·圣吉推崇为“当代最杰出的新管理大师”。 本书作者彼得·圣吉（peterm.senge）1947年出生于芝加哥，1970年于史丹福大学完成航空及太空工程学士学位后，进入麻省理工史隆管理学院读研究所，旋即被佛睿思特（jayforrester）教授的系统动力学整体动态搭配的管理新观念所吸引；1978年获得博士学位。彼得·圣吉在研究中发现，1970年名列美国《财富》杂志“500强”排行榜的大公司，到了20世纪80年代已有1／3销声匿迹。这些不寻常的现象引起了彼得·圣吉的思考。通过深入研究，他发现，是组织的智障妨碍了组织的学习和成长，并最终导致组织的衰败。组织智障，顾名思义，指的是组织或团体在学习及思维方面存在的障碍。这种障碍最明显地表现在：组织缺乏一种系统思考的能力。在思维中，人类总是习惯于将问题加以分解，把世界拆成片断来理解，但是无形中，我们付出了巨大的代价———全然失掉对整体的连属感。这个障碍对组织来说是致命的，许许多多的企业因此走向衰落。彼得·圣吉认为，要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织，即将企业变成一种学习型的组织，以此来克服组织智障。至今十余年来，彼得·圣吉博士和麻省理工学院的一群工作伙伴及企业界人士，孜孜不倦地致力于将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏融合，发展出一种人类梦寐以求的组织蓝图，在其中，人们得以由工作中得出生命的意义、实现共同愿望的“学习型组织”。 《第五项修炼——学习型组织艺术与实务》这部巨著便是他们研究成果的结晶。该书于1992年荣获世界企业学会（world business academy）最高荣誉的开拓者奖（pathfinderaward），以表彰其开拓管理新典范的卓越贡献。美国商业周刊也于同年推崇他为当代最杰出的新管理大师之一。美国《财富》杂志也由此认为，彼得·圣吉所致力探讨的管理科学新技术，是未来最具竞争力的管理技术，因为“学习型组织”概念的提出和一整套修炼单位的确立，使得整个管理范式已经发生了转移。由于其创新价值，并由于其已在无数美国企业中得到了成功的应用，如今愈来愈引起理论界及企业的浓厚兴趣，该书也被喻为“21世纪的管理圣经”。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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