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1)  work on literature
习文
2)  literature review
文献复习
1.
Diagnosis and differential diagnosis of congenital nasal malformation with triple nostrils appearance(literature review and clinical analysis);
外观呈三鼻孔样先天性鼻畸形的诊断与鉴别诊断——文献复习及临床分析
2.
Four cases of pulmonary tuberculosis secondary to nontuberculous mycobacterium pulmonary disease or nontuberculous mycobacterium pulmonary disease secondary to pulmonary tuberculosis and literature review;
肺结核病与非结核分枝杆菌肺病互相继发4例报告并文献复习
3)  Chinese learning
语文学习
1.
A Study of Chinese Learning Evaluation for Vocational School Students;
职业中学学生语文学习评价探究
2.
The Research investigates Chinese learning conditions of 45 students with higher Chinese level in high schools for the deaf.
本研究对聋高中45名语文水平较高的学生语文学习情况作了调查。
3.
Autonomic Chinese learning represents the trend of learning method in the curriculum reform,in which initiative,independence,distinctness,comprehensibility and questioning play more important roles in learning.
自主式语文学习体现了新课程改革学习方式的发展变化趋势。
4)  cultural acquisition
文化习得
1.
By analyzing two types of English pragmatic failure and the causes of English pragmatic failure,this paper attaches importance to cultural instruction and tries to explore possible ways to promote students cultural acquisition ability and their sensitivity to pragmatic failure to improve their communicative competence and to help them avoid unnecessary failure in communication.
从语用学的角度阐述英语语用失误的两种主要类型及其产生的原因,以期在注重语言知识的同时,加强文化知识的导入,培养文化习得能力,从而增强对与以英语为本族语者交谈时的语用失误的敏感,提高交际能力,避免产生不必要的交际失当和交际误解。
2.
What cultural acquisition has to do is to help the learner recognize the limitations of any particular cultures, including both the learner s own culture and the culture(s) of the native target language speakers, and learn to be able to negotiate with people from .
在跨文化交际大背景下反思外语教学中的文化习得问题,我们有必要认识到,外语教学涉及的文化不只限于目的语文化,但也不可能承载太多不同文化的内容。
5)  learning culture
学习文化
1.
The reconstruction of learning culture under the condition of informational technology;
论信息技术条件下学习文化的再造
2.
Promoting learning culture, individualizing system and no instructor model have been thoroughhy discussed, by the analysis of e-learning development environment and model for govermental machinery and other enterprises.
通过对我国国家机关、企事业单位网上学习的环境、平台研发规则和网上学习模式的分析,就如何发展有机性学习文化,设计个性化学习平台和无教师模式的角色导航进行了深入的探讨。
3.
It has also formulated learning content, optimized learning style, and created practice in learning culture.
通过总结《广东农业科学》编辑部在组织学习型组织过程中的探索和实践经验,阐述了学习型编辑部组织学习的理念和目标,并就制定学习内容、优化学习方式、创建学习文化等方面实践、交流体会和看法,针对进一步强化学习型编辑部的体制建设提出了发展计划,为科技期刊创建学习型编辑部提供借鉴和做法。
6)  cultural conventions
文化习俗
补充资料:习文乡

(辖34个行政村,35个自然村)

习文:

北宋叫修仁为与讲武城对称,改名习文。清乾隆年以来皆为习文。习文。习文耕地面积2310亩,农业人口1479人。

马辛庄:

清乾隆年间漳河改道,邺镇南半部被冲毁,马姓南迁另建新村,取名马新庄。后演变为马辛庄。马辛庄耕地面积1005亩,农业人口825人。

上柳:

北宋有东上流,西上流。清乾隆年间漳河改道,西上流被冲毁,并入东上流,从此合称上流。后演变为上柳。乾隆年至今皆为上柳。上柳耕地面积1650亩,农业人口1495人。

东太平:

据查,东太平历史悠久。清代以前叫焦家谷驼。清代皇帝南巡路过此地,闻此村名认为不详,遂改名为太平。因有东西两村,此村位于东部,故名东太平。咸丰年以来皆为东太平。东太平耕地面积1530亩,农业人口1395人。

西太平:

西太平旧称段王。唐代已有段王村,宋代叫段王,明代仍之。清代皇帝南巡路过此地,闻此村名认为不详,遂改名太平。因有东西两村,此村位于西部,故名西太平。咸丰年以来皆为西太平。西太平耕地面积2490亩,农业人口2014人。

西太平现有新石器时期遗址。

板堂、板屯:

北宋为板堂。明正德年为板堂屯,清乾隆年仍之,咸丰、光绪年为东、西板堂,今为板堂和板屯。据查,北齐时,此地有个花园,园中建有木板祠堂,形成村落后,取名板堂。到了明代,在板堂附近又建一村,并设屯于此,故名板堂屯,后简化为板屯。

板堂耕地面积1260亩,农业人口928人。

板屯耕地面积1515亩,农业人口1214人。

时固:

北宋为时故,明代仍之。清乾隆年以来皆为时固。时固耕地面积2445亩,农业人口2130人。

村西有西门豹祠遗址。

栗辛庄:

据查,明初,栗姓人山西洪洞迁此定居,故名栗新庄,后演变为栗辛庄。栗辛庄耕地面积1230亩,农业人口1103人。

义城:

东魏、北齐村,增筑邺南城。后人在邺城遗址定居,把“邺”演为“义”,故名义城。明正德年为义城屯。清乾隆以来皆为义城。义城耕地面积1290亩,农业人口727人。

芝村:

北宋为支村。清咸丰年以来皆为芝村。据查,此地原是曹操的花园,种有芝兰花,后人定居于此,取名芝村。芝村耕地面积1650亩,农业人口1193人。

胡连庄:

明《嘉靖彰德府志·邺都宫室志》记载,齐左丞相咸阳王斛律明月宅在城北,其所居之地为南、北斛律二村。北宋为南胡律、北胡律。清乾隆年以来皆为胡连庄。今为胡连庄,和东太平为一个行政村。

倪辛庄:

清乾隆年间漳河南移,将东昭德村冲毁,倪姓迁此定居,取名倪家新庄。后演变为倪辛庄。倪辛庄耕地面积2794亩,农业人口1981人。

河图:

北宋叫河头,清乾隆年为河图,咸丰年上为河图庄,光绪年以来皆为河图。河图耕地面积1679亩,农业人口898人。

刘太昌:

北宋为太仓,清乾隆、咸丰年仍为太仓,光绪年以来作太昌,今为刘太昌。

据查,太仓即皇家仓库。今太昌是邺都南城内皇家仓库所在地,后人在此遗址上建村仍名太仓。民国四年,漳河从倪辛庄至曹村之间决口冲毁刘村,该村居民搬过到太仓村东另建刘村。后二村合一,改名刘太仓,演变为刘太昌,刘太昌耕地面积1507亩,农业人口1216人。

曹村:

明《嘉靖彰德府志》记载,北宋即有曹村。清乾隆年为隶曹村、刘家曹村,咸丰年为刘曹村、曹村庄,光绪年为甘曹村、刘曹村、李曹村,今为曹村。据传,因该村有一个巨大的马槽,取名槽村,后演变为曹村。曹村耕地面积1174亩,农业人口982人。

河庄:

明《嘉靖彰德府志》记载,北宋为河庄。清乾隆年为河状村,咸丰年为河庄村,光绪年为东河庄、西河庄。今为河庄。因靠河建村而得名。河庄耕地面积1073亩,农业人口799人。

仁寿:

仁寿历史悠久,北宋已形成村落。

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参考词条