1) sex-difference
内隐学习现象
2) implicit study
内隐学习
1.
The important meaning of implicit study to improve the teaching effect of vocational education skill;
内隐学习对提高技能教学效果的重要意义
2.
In this essay,the author adopted the method of literature analysis,based on the literature review of the relative theories of implicit study,the author also discussed the hypothesis——implicit study can overcome the choking phenomenon during the shooting in basketball game,the author will do further theoretic study and demonstration analysis with the foundation of the discussion.
运用文献资料法,在对内隐学习的相关理论进行文献综述的基础上,对内隐学习能够克服篮球比赛中投篮技术产生的Choking的假设进行了探讨,以便在此基础上作进一步的理论研究和实证分析显示。
3.
Based on the modern theory of cognitive psychology,implicit study plays an important role in forming the language sense in Chinese because of its nature of automation,abstractness and fuzziness,high efficiency and availability.
内隐学习作为一种以现代认知心理学理论为基础的学习模式,因它的自动性、抽象模糊性、高效性、应用性等特征而对汉语语感的形成有着重要作用。
3) explicit learning
内隐学习
1.
In this study, an event-related fMRI was used to explore the difference of brain mechanism between implicit learning and explicit learning.
结果发现,与内隐学习相比,外显学习在额叶的激活更为显著。
2.
Taking natural the social science concept as hypothesis testing model,this study explored the social science concept forming of junior school students, and compared the implicit and explicit learning.
以真实的社会科学概念为假设检验模型,研究中学生的社会科学概念形成过程及其中的外显和内隐学习。
3.
This experimental study proved that: 1)There was implicit learning in science concept forming; 2) The efficiency of implicit learning was close to explicit learning; 3) The process of science concept forming is made of three periods: gradual advance, plateau, and sudden change.
本研究选取真实的自然科学概念来对概念形成过程及其中的外显与内隐学习进行实验性探索 ,证明了自然科学概念形成过程中内隐学习的存在 ;阐释了概念形成过程中内隐学习的效率可与外显学习不相上下 ;揭示了真实的自然科学概念形成过程是由渐进期———高原期———突变期三个阶段构成的 ,不论外显学习还是内隐学习 ,接近真理的路径十分相似 ,并且没有显著的性别差异 ;此外还发现自然科学概念的内隐学习可以有效地用语言启动。
4) implicit learning
内隐学习
1.
The Effect of Implicit Learning on Medical Moral Education;
论内隐学习对医德教育的影响
2.
Discussion of Information Technology Promoting Students Foreign Language Implicit Learning;
信息技术促进学生外语内隐学习的探析
3.
Ideas about Implicit Learning and Promotion of Foreign Language Capability;
内隐学习理念与外语学习能力培养
5) implicit learning
内隐性学习
1.
implicit learning is greatly concern with physical exercises, almost the acquirement and practices makes perfect of human body movement skills are belonging to the field of implicit learning.
内隐性学习是当代心理学家新近提出来的一种学习类型 ,是当今学习和认知心理学领域的热点课题。
6) mathematical implicit-learning
数学内隐学习
补充资料：现象学派学习概念
现象学派学习概念
learning concept of phenome nology
现象学派学习概念(learning eoneeptof phenomenology)以^康姆斯(eombs，^.w.)和n.斯耐格(Snygg，D.)为代表的现象学派心理学家关于学习的基本观点。他们认为，对于儿童来说，学习是正常生长和发展的一个重要方面，是一种自然和正常的过程，它不是由教师人为地加以刺激而造成的。学校应该利用儿童随身带到学校来的经验去促进他们的学习，不应以成年人的目标替代儿童己持有的目标去干扰他们的学习。当儿童被指定去学习那些对他们是毫无意义的材料时，既感到困难且容易忘记;儿童也不可能去解决那些他们看不出或体验不到是问题的任务，因为这样的材料或任务跟他们的日常生活或经验无关。为了利用儿童本身的经验去促进他们的学习，为了帮助儿童在合乎社会需要的方向去生长和发展，康姆斯和斯耐格给学校提出三点建议:(l)学校必须为儿童提供机会去把自己看做是负责的和起作用的社会成员，帮助他们和社会打成一片。(2)儿童必须有获得成功及在积极的和有效果的成绩的基础上得到赏识的机会。(3)学校必须利用儿童己经持有的学习的内驱力。这是在全人类成人和儿童身上都存在的一种奋斗力，由于这种力量，人们可以去实现他们的最大潜力，去继续不断地想法使自己更加适合于应付生活。 (成立夫撰匪巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条