1) cultivating ways of principal parts spirit
主体精神培养途径
2) training ways
培养途径
1.
The essential characteristics and the training ways of outstanding talents;
拔尖人才基本特征与培养途径探讨
2.
It has explored the distinguished teachers training patterns,different training plans and put forward the teachers-training ways in future,which is helpful in improving teachers training.
针对医药类高职高专院校师资来源和课程体系特点,结合师资管理与队伍建设实际,对近年来师资培养途径的改革与实践进行了总结。
3.
Through analyzing the content and characteristics of double-type teachers of News and Communication,the paper has made a study on the training ways and evaluation system for the double-type teachers,which will be of help to the building of teaching staff for the specialty.
廓清新闻专业"双师型"教师的内涵及其特征,并在此基础上对该专业"双师型"教师的培养途径与考评体系进行探索,有利于该专业的师资队伍建设。
3) cultivation approach
培养途径
1.
The Diversity Analysis and Cultivation Approach on Male and Female Students Mathematic Creativity in Senior School;
高中男女生数学创造力的差异性分析及培养途径
2.
Thinking about the cultivation approach of young teacher in institutions of higher education
高校青年教师培养途径思考
3.
Objective To analyze the status quo,associated factors and cultivation approaches of care ability of nursing undergraduates at different grades so as to build a basis for working out training plan of care ability of different students.
目的分析不同年级护理本科生关爱能力现状、影响因素和培养途径,为制定不同教育对象关爱能力的培养计划提供依据。
4) way of training
培养途径
1.
This paper clarifies the significance and functions of the tennis players s psychology, and the influential factors and the way of training have been discussed.
本文阐述了网球运动员的心理素质的意义和作用，及对影响因素和培养途径进行了探讨。
5) training way
培养途径
1.
College students legal consciousness and the training way;
论大学生的法律意识及培养途径
2.
On training ways of primary school sports teacher of China;
我国小学体育师资培养途径的研究
3.
The paper makes a preliminary research on the signification, nature, objective, pattern of bilingual teaching, the basic qualifications and the training way of a bilingual teacher.
文章对双语教学的含义、性质、目的 ,双语教学模式 ,双语教师的基本条件 ,双语教师的培养途径等作了初步探讨。
6) training methods
培养途径
1.
The quality and quantity of reserve talents, events arrange, training methods and sociologic elements of the second-level and the third-level in the six provinces are ana.
笔者运用文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法,对六省市的二线、三线的体育后备人才数量、质量、项目布局、培养途径和社会学因素进行了分析研究,为相关部门提供决策参考。
2.
This essay describes the importance of the training of sports counciousness of college students and points out the training methods.
阐述了高校体育教学中培养学生体育意识的重要性 ,并指出了体育意识的培养途径。
3.
Facing the developing agriculture and the rural areas and agricultural modernization of our country, it is analysed and expounded in this paper the abilities the college students majoring agricultural science should have and the training methods the colleges of agriculture should adopt under the condition of socialist market economy.
在社会主义市场经济条件下 ,面对迅速发展的农业、农村和农业现代化进程 ,农科大学生应具备怎样的能力 ,需采取什么样的培养途径 ,本文就此进行了分析和阐述 。
补充资料：《精神分析新途径》
德国精神病学家、新精神分析学派代表之一K.霍妮著。美国纽约诺顿出版公司1939年出版发行英文版。它是作者系统阐述她的基本观点的一本专著。全书共16章，目录包括：精神分析的基础、弗洛伊德思想的一般前提、里比多理论、恋母情结、自恋概念、妇女心理学、死亡本能、对童年的强调、移情概念、文化与神经症、"自我"与"本我"、焦虑、"超我"概念、神经症犯罪感、受虐现象、精神分析治疗。
作者在书的"引言"中称，她应用S.弗洛伊德理论于临床实践达15年之久，由于不满意治疗效果而产生了重新评价精神分析的想法；但最初引起她怀疑的是弗洛伊德有关妇女心理的概念，以后这种怀疑为弗洛伊德的死亡本能的假设所加强。作者指出，社会学观点正在替代解剖生理学的观点，人际关系成了导致神经症发病的关键因素，精神分析必须突破本能心理学与发生心理学所设置的局限，性的问题不应再被视为神经症的动力中心。作者在书中表明，对女性的特殊心理，纯从生物学观点来考查，既不可靠也不全面。各国妇女不同，而且同一国家不同地区的妇女也不同，这都是由特殊的文化环境造成的。个人潜在的神经症的内心冲突，是所处文化中的特定矛盾的表现。作者指出，现代西方社会中的经济竞争原则，影响着人际关系，它使人产生一种孤独无助的不安全感，从而形成一种基本焦虑，是神经症赖以生长的温床。作者在最后一章里对基本焦虑作了明确界定，并在全书末尾指出，"使病人从焦虑中解脱出来只是分析的一种手段，分析所要达到的目的则是帮助病人重新获得他的自动性，发现衡量自己价值的尺度，总之，要给病人鼓励，使他有勇气成为他自己"。
霍妮在书中承认得益于E.弗罗姆的著述，这些论文与讲演批评了弗洛伊德著作没有文化观点。本书深入而详尽地论述了作者自己的社会文化观，它的出版标志着传统的古典的弗洛伊德主义正处在历史性演变发展过程之中，预示着新精神分析社会文化学派在美国行将兴起与确立。
霍妮1885年9月16日生于柏林，1952年12月4日卒于美国。先在柏林大学学习医学，1932年移居美国，先在芝加哥精神分析研究所工作，后转赴纽约，参加创建精神分析促进协会和美国精神分析研究所。
作者在书的"引言"中称，她应用S.弗洛伊德理论于临床实践达15年之久，由于不满意治疗效果而产生了重新评价精神分析的想法；但最初引起她怀疑的是弗洛伊德有关妇女心理的概念，以后这种怀疑为弗洛伊德的死亡本能的假设所加强。作者指出，社会学观点正在替代解剖生理学的观点，人际关系成了导致神经症发病的关键因素，精神分析必须突破本能心理学与发生心理学所设置的局限，性的问题不应再被视为神经症的动力中心。作者在书中表明，对女性的特殊心理，纯从生物学观点来考查，既不可靠也不全面。各国妇女不同，而且同一国家不同地区的妇女也不同，这都是由特殊的文化环境造成的。个人潜在的神经症的内心冲突，是所处文化中的特定矛盾的表现。作者指出，现代西方社会中的经济竞争原则，影响着人际关系，它使人产生一种孤独无助的不安全感，从而形成一种基本焦虑，是神经症赖以生长的温床。作者在最后一章里对基本焦虑作了明确界定，并在全书末尾指出，"使病人从焦虑中解脱出来只是分析的一种手段，分析所要达到的目的则是帮助病人重新获得他的自动性，发现衡量自己价值的尺度，总之，要给病人鼓励，使他有勇气成为他自己"。
霍妮在书中承认得益于E.弗罗姆的著述，这些论文与讲演批评了弗洛伊德著作没有文化观点。本书深入而详尽地论述了作者自己的社会文化观，它的出版标志着传统的古典的弗洛伊德主义正处在历史性演变发展过程之中，预示着新精神分析社会文化学派在美国行将兴起与确立。
霍妮1885年9月16日生于柏林，1952年12月4日卒于美国。先在柏林大学学习医学，1932年移居美国，先在芝加哥精神分析研究所工作，后转赴纽约，参加创建精神分析促进协会和美国精神分析研究所。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条