1) cognitive psychological activity
认知心理活动
1.
The unity of opposites between cognitive psychological activity and value psychological activity makes up the contradictory structure of intellectual psychological activity.
要具体回答智力心理活动的矛盾结构,必须科学地划分心理活动及其要素;以心理活动的反映对象为根据,把心理活动及其要素划分为认知心理活动及其要素和价值心理活动及其要素;认知心理活动和价值心理活动的对立统一,构成了智力心理活动的矛盾结构;认知心理活动是智力心理活动的基础和必要条件,价值心理活动是智力心理活动的主导和充要条件。
2) cognitive activity
认知活动
1.
cognitive activity,evaluative activity,and aesthetic activity,the translator achieves full understanding of the original text.
从现代认识论的角度对译者的读者身份进行阐述,译者作为读者经历认识活动的三个基本环节,即认知活动、评价活动以及审美活动,最终实现对原作的理解。
3) Cognitive Activities
认知活动
1.
Value evaluation occupies an important place in the system of value philosophy,and is a special activity of thinking as distinguished from the usual cognitive activities of human beings.
价值评价在价值哲学体系中居于重要的地位 ,它是与人类一般认知活动相区别的特殊的意识活动。
4) cognition psychology
认知心理
1.
The apocalypse for Chinese cognition psychology by cognitive differences between Chinese and Western medicine pathology;
中西医病理学中的认知差异对探索中国认知心理的启示
2.
The author avails the Echtner s anti-constructional idea to design a new way to measure the destination s image and attempts to make an analysis of it with the view of cognition psychology.
引入非结构法理念设计旅游地认知形象测评的方法,并以认知心理的视角解析旅游地形象。
3.
Then the authors analyze the purpose and necessity of the tourism destination image research based on a new view:tourists cognition psychology.
分析当前旅游地形象理论研究的局限性,提出从心理学特别是认知心理角度探索旅游目的地形象问题的作用和意义。
5) Cognitive psychology
认知心理
1.
Research on Network Information Organization Based on User s Cognitive Psychology;
基于用户认知心理的网络信息组织研究
2.
On cognitive psychology analysis and college English listening teaching;
认知心理分析与大学英语听力教学
3.
Writing in the Process of Cognitive Psychology Research and Teaching College English Writing with Blog;
写作认知心理过程的研究与博客大学英语写作教学
6) psychological cognition
心理认知
1.
On the basis of a psychological cognition analysis of international crisis management theory and with an .
本文综合运用模式比较的研究方法,通过对国际危机管理理论的心理认知视角分析,探索未来危机管理发展的前景,为维护世界和平进行探索性研究。
2.
This paper explores the regularity of psychological cognition from the perspective of psychology.
从心理学的角度出发,探讨了心理认知规律,鉴于大学英语词汇习得的重要性及迫切性,分析了心理因素的复杂性与词汇习得的特殊性、规律性以及存在于个体中的隐性因素在大学英语词汇学习中所产生的影响,旨在更有效地进行大学英语词汇教学。
补充资料：认知-场心理学
认知-场心理学
cognitive-field psychology
认知一场心理学(cognitlve一field psych-ology)认知心理学与场心理学之间交叉所形成的一种心理学理论。以美国心理学家比格(B igge，M .1.)为全要代表。该理论继承和发展了勒温的场论，并与现代认知心理学相结合的产物。它1方面从认知心理学角度IteJ述了人如何去了解自己及其周围环境，以及人们如何根据认知能力、所知觉到的环境去作出一定的行为。另一方面又从场沦角度阐述了一个人在一定时间内的整个内心世界，既包括心理的过去、现在和未来，又包括具体水平的心理现实和想像水平的心理现实。个体始终处于一定环境中的人同环境所发生的相互作用的场之中，而人对其所处的场的理解既是个人对其生活空间的顿悟，又受他己有认知结构的制约。故要想理解和预测个人的行为，就必须把人及其心理环境看做是一种互相依存、互相制约并受其认知结构影响的模式。 (车丈博撰王启康审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条