1) the construction of perfonnance of physical education
体育成绩的构成
2) sports results
体育成绩
1.
From the training target of physical education, this essay describes howto grade the students sports results comprehcnsively so as to reflect their true conditions.
本文从学校体育培养目标出发，阐述了如何综合地去评定学生的体育成绩，才能准确地反映学生德、智、体全面发展的真实面貌问题。
3) sports performance
体育成绩
1.
Problems and countermeasure of university sports performance assessment;
高校体育成绩评定中存在的问题与对策
2.
Attribution training is applied to sports practice more and more,however,the effects between attribution retraining and sports performance of the PE poor students are not researched,so the relative between them is discovered by experience.
归因训练越来越多地应用于体育实践,然而对于体育后进生体育成绩的影响还没有深入研究,因此,通过实验探讨归因训练是否对体育后进生体育成绩有影响。
3.
According to guardlines of sports course teaching of national universities,it analyzes the key problems in sports performance appraisal of our universities.
以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据,分析了我国大学体育成绩评定主要存在的问题,提出了体育成绩评定的新思路,认为:大学体育成绩的评定应以质性评价为主,融入量性评价;强调激励和发展功能,淡化甄别功能;学生既是评价的客体,也是评价的主体。
4) physical performance
体育成绩
1.
This paper talks about related problems with the appraisal of students physical performance in general higher institutes.
本文对高校学生体育成绩评价的相关问题加以论述。
5) PE achievement
体育成绩
1.
Further research on the relationship of students personality characteristics,self-respect and PE achievements can offer certain scientific grounds to PE teachers,which,in return,can process PE teaching reform to improve students health physically and mentally.
在体育教学中,对学生的个性特征、自尊感与体育成绩关系作进一步的研究,可以给体育教师提供一定的科学依据,更好地进行体育教学改革,促进学生的身心发展。
6) evaluate perfonnance of physical education
体育成绩的评定
补充资料：洛杉矶业余体育基金会保罗·齐夫伦体育资料中心
洛杉矶业余体育基金会保罗·齐夫伦体育资料中心
(Paul Ziffren Sports Resource Center, Amateur Athletic Foundation of Los Angeles)
洛杉矶业余体育基金会保罗·齐夫伦体育资料中心(panl Ziffren SPorts Resource Center，Amateur AthletieFoundation or LoS Angeles)藏有历届奥运会的正式报告书、大量的国际奥委会出版物、布伦戴奇文献资料的缩微胶片、1984年洛杉矶奥运会和19%年亚特兰大奥运会的详细资料、一些申办城市的申办报告和1988年以来奥林匹克运动会的声像资料。 通讯地址:2141 w.Adams Blvd.Los Angeles，CA900 18，USA;电话:213 730 9696:传真:213 7309637:电子信箱:library@aafla.org:因特网址:www.aafla.eom。
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