1) listening and speaking teaching
听力口语教学
1.
This paper begins with the problems in tradition al listening and speaking teaching methods, then analyzes the reasons, and states the theoretical bas is on which emotion can improve the cognitive learning abilities, especially the listening and speaking ability.
从传统听力口语教学存在的问题入手 ,探讨其原因 ,阐述了情感因素对人们认知技能提高 ,尤其对听力口语技能提高的理论依据 ,提出了视听说整合教学的思路。
2) Audition
听力
1.
Influence of Noise on the Audition of the Workers in a Gum-Making Factory;
某口香糖加工厂噪声对作业工人听力的影响
2.
Brife study of the relationship between audition damage and Hyperbilirubinmia in the newborn.;
新生儿高胆红素血症与听力损害关系初探
3.
Objective:Discuss if the combined action of high temperature and noise should strengthen the effect of audition by the inquisition.
目的:通过对高温和噪声联合作用对听力的影响调查,探讨高温和噪声联合作用是否加重噪声对听力的影响。
3) Hearing
听力
1.
High-risk Factors of Hearing Impairment of Neonates and Strategy for Hearing Screening;
新生儿听力损害高危因素与听力筛查策略
2.
Influence of stapedectomy on the hearing of guinea pigs;
镫骨切除术对豚鼠听力的影响
3.
Expression of L-type Voltage-gated Calcium Channel α_1D Subunit in Inner Ear Hair Cell and Its Correlation with Hearing;
L型电压门控钙通道α1D亚基在内耳毛细胞的分布及在听力中的作用
4) Listening
听力
1.
Comparative analysis on the process of college English listening and reading comprehension;
大学英语听力与阅读理解过程的比较分析
2.
The Influence of Non-verbal Barriers to English Listening Comprehension;
非语言障碍对英语听力理解的影响
3.
A Study on the CAI of College English in Terms of Listening and Oral Competence;
关于大学英语听力和口语计算机辅助教学的研究
5) listening comprehension
听力
1.
Constructing the Diagnostic Index for Language Learners Listening Comprehension Problems——An Empirical Study Based on Chinese English L2 Learners;
建立外语听力困难的诊断指标体系——一项基于中国英语学习者的实证研究
2.
Restricting factors of and solutions to English listening comprehension;
英语听力理解的制约因素及其消除途径
3.
Some Suggestions on Improvement on Listening Comprehension;
英语听力提高的几点建议
6) listening ability
听力
1.
The change of listening ability after radiation treatment to nasopharyngeal cancer.;
鼻咽癌放射治疗后听力的变化
2.
This paper discusses the interrelation between listening ability and speaking ,reading and writing abilities in communication .
针对英语听力课教学中存在的问题 ,讨论了语言交际活动中 ,听力与其它能力的关系 ,提出了听力课的课堂教学应以听为主 ,同时辅以“说”、“读”、“写”等教学内容 ,课堂效果才能在实质上得到提高。
3.
Freshmen can learn better in developing their listening ability under proper instructions of megacognition.
英语听力初学者是可以受益于元认知指导的。
参考词条
补充资料：《藏汉对照拉萨口语词典》
中国第一部藏语口语词典。以记录现代藏语拉萨口语词汇为主，并用汉语解释词义。于道泉主编。1983年10月由北京民族出版社出版。于道泉(1901～ )山东临淄人。早年就读于齐鲁大学和北京大学,攻数学,精通藏语、蒙古语、满语、英语、法语、德语、梵语等。1931年将六世达赖仓洋嘉错情歌从藏文译为汉文和英文，轰动国际藏学界。1934年赴法留学,专攻土耳其文,后执教于英国伦敦东方非洲研究院。1949年归国，先后任北京大学和中央民族学院藏文教授。 这部词典共收词语2.9万余条。除日常生活用语外，还包括一部分常用的新词术语、人名地名、成语谚语以及医药、科技、天文历算等方面的专业用语。以藏文正字为主要词目，按藏文字母顺序排列，少数无正字的口语词，依实际读音，用藏文拼写。遇有不规则读音，在正字后面用括孤注出俗字，以便初识字的藏族读者从音查字。此外，为了便于其他民族学习和研究藏语拉萨方言，每一词条后均附有准确的拉丁注音，并用汉语作详细的释义。较难解释的语法词附有例句。此书收词多，注音精确，释义详细，是学习和研究现代藏语拉萨方言的重要工具书。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。