1) crucial components of contact teaching
交往教学要素
1.
The study of the crucial components of contact teaching is of great the.
研究交往教学要素具有重要的理论意义和实践价
2) On the crucial components of contact teaching
论交往教学的要素
3) Teaching Communication
教学交往
1.
On the Exploratian of the Validity of Teaching Communication in Educational Virtual Communities;
教育虚拟社区中教学交往的有效性探究
2.
The paper has defined communication, teaching communication and stu-dents’development, and then set forth the important role of teaching commu-nication to students’development, including promoting absorbing knowledge, arousing study motives, promoting men.
教学交往是师生在教学情境中相互交流信息、思想和感情的人际沟通活动,是实现学生发展的重要途径。
3.
On account of the expertise and abstract peculiar to mathematics , teaching communication is ignored by a large number of mathematics teachers .
在我国的中小学课堂中存在着教学交往不足问题,因数学学科特有的专业性、抽象性,使许多教师更是忽视数学课堂中的教学交往,因而带来课堂效率低下、学生不喜爱数学、师生关系冷漠等一系列问题,数学课堂中的教学交往的实施就尤为重要。
4) communicative teaching
交往教学
1.
Under the guidance of Marxism Communicative View,this article integrates Communicative Teaching Theory with physical educational characteristics to make scientific researches on the structure of communicative teaching model in physical education.
以马克思交往观为指导,借鉴交往教学理论,结合学校体育的教学特点,研究体育教学中交往教学模式的建构,旨在提供一个符合新课程理念的教学模式,为《体育与健康课程标准》实施背景下的学校体育教学改革提供参考依据。
2.
This paper provides a new perspective with the theory of communicative teaching for the cultivation of creative talents.
在知识经济呼唤创新型人才的时代,以狭义认识论为基础的传统教学理论已无法适应创新教育的实践,交往教学理论及在该理论指导下的交往教学则为大学生创新素质的培养提供了新的视角。
3.
In particular, the effective communicative teaching has been one of the most advanced and interacted theoretical issues in the modern curriculum and didactics.
随着课程与教学论研究的逐渐深入及其视域的扩展,交往教学作为人类所特有的一种社会活动,引起了众多学者的广泛关注。
5) communication pedagogy
交往教学论
补充资料：全部要素生产率与部分要素生产率
全部要素生产率与部分要素生产率
全部要素生产率与部分要素生产率经济增长是由劳动、资本、土地、技术等各种生产要素的投入引起的。美国经济学家E.丹尼森认为，可以通过计算各种生产要素的耗费量与经济增长率之间的相关关系分析出每一种生产要素对经济增长所起的作用。某种生产要素的单位投入所引起的经济增长率就是该要素的部分要素生产率。它的测算方法是:首先以实际国民收入的增长率为主要指标来计算经济的实际增长速度，然后通过确定历年各生产要素的收入分配在国民收入总额中所占的比重，即各要素收入的分配率，和各要素耗费量在总要素耗费中所占的比重，即各要素耗费率，以及影响单位综合要素投入产出水平的各种因素的变化，进行综合权衡，推算出各种要素经济增长的贡献率，即部分要素生产率。 美国经济学家肯德里克提出的全部要素生产率增长分析理论即产量与全部生产要素投入量之比，是分析经济增长因素的又一方法。这种理论认为全部生产要素对生产提供服务，从而提供相应的产量，因此把总的产量归结为各个生产要素的共同结果，就是全部要素生产率增长分析。全部要素生产率理论认为，通常使用的部分要素生产率只是从某一方面反映技术和效益水平，全部要素生产率才能全面地反映出技术和效益水平。其计算方法是按照一定的权重，将资金投入和劳动投入进行加权平均，用这一平均值去除产出水平。用公式表示为:全部要素生产率- YaK十尸L式中，Y为产出，K为资金投入，L为劳动投入，a、月为权重。全部要素生产率能更准确地反映要素投入的产出效果，但由于a、月的确定带有一定的主观性，因而也不可能有绝对准确。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条