1) Emotional Control
情感性管理
1.
Elementary Discussions on the Emotional Control towards the Students During the Teaching Practices given by the Teachers;
浅谈教师在教学中对学生的情感性管理
2) emotion management
情感管理
1.
Application of the emotion management in the university;
情感管理在学校管理中的应用
2.
This paper discusses some problems such as the historical evolution of the theory of emotion management, the principles that should be obeyed, and the selection ofthe countermeasure implemented in enterprise management, etc.
对情感管理理论的历史演变、应遵循的原则以及在企业管理中实施的对策选择等问题进行了论述。
3.
It s time that "ruthlessness as real management" were replaced by emotion management,which is a new management art based on humanity and human feelings.
“无情曾是真管理”应当逐步让位于情感管理。
3) emotional management
情感管理
1.
According to the properties and features of construction enterprises principles are proposed for emotional management.
针对建筑施工企业的性质和特点,提出了情感管理的原则,说明了情感管理的重要性,以及如何进行情感管理,达到提高企业管理水平的效果,以充分激发员工的工作热情,使人才更好地服务于企业。
2.
The importance of emotional management in construction enterprises is briefly introduced as well as practical implementation of emotional management in construction enterprises.
简述了建筑施工企业中情感管理的重要性,介绍了建筑企业情感管理的体现,论述了情感管理应把握的原则,以激发职工的积极性,优化施工现场,促进企业的合理化管理。
3.
By using the emotional management mode in the enterprise management,this paper analyzes on the connotation and significance of introducing the emotional management in the library,and probes into the methods and measures for promoting the emotional management in the library.
利用企业管理中的情感管理模式,分析了图书馆导入情感管理的内涵、意义,探讨了图书馆推行情感管理的方法和措施。
4) policy rational emotion
理性情感
5) emotional reason
情感理性
1.
The essential definition of this dissertation is“emotional reason”, which is proposed on the basis of the rationality and emotion development through systematic analysis.
本论文的核心概念是“情感理性”。
6) affective handling
情感性处理
1.
These two affective handling strategies aim at promoting the students interest for learning.
研究结果表明:运用这两条策略对包含隐性情感因素的大学英语教材内容进行情感性处理,能直接激发学生对教学内容的学习兴趣,有助于其认知学习和积极情感的发展。
2.
the affective handling of teaching materials which contained recessive affective factors, to Chinese teaching.
将对内含隐性情感因素的教材内容实施情感性处理的一种策略———发掘情感策略运用于语文教学 ,进行现场的教学实验研究。
补充资料：《乏燃料管理安全和放射性废物管理安全联合公约》
《乏燃料管理安全和放射性废物管理安全联合公约》
Joint Convention on the Safety of Spent Fuel Management and on the Safety of Radioac-tion Waste Management
代卜Oronl一00 GuonJ一Anquon he Fongshex一ng Fe一wLJ GLJanllAnquon Llonhe Gongyue《乏燃料管理安全和放射性废物管理安全联合公约》(了访”tC加祖ventlon胡th￡SafetyojSPent Fuel Mana岁ment and on th‘Safet少of尺。己~t姗WasteManageme力t)加强乏嫩料和放封性度物管理安全方面的一项鼓励性国际公约。1997年9月5日通过，1997年9月29日开放供签署。截至1999年3月10日，已有39个国家签署，6个国家交存了批准书。但按该公约规定，需得到25个国家批准，而且其中要包括15个拥有运行的核电厂的国家才能生效，因而目前尚未生效。 《公约》的目的是，通过加强缔约国的管理和国际合作，包括适当时与安全有关的技术合作，以在世界范围内实现和保持高安全水平的乏嫩料和放射性废物管理;确保在乏嫩料和放射性废物管理的一切阶段都有预防潜在危害的有效措施，保护个人、社会和环境免受电离辐射的有害影响;防止有辐射后果的事故发生，一旦发生尽可能地减轻其后果。 《公约》适用于民用核反应堆运行产生的乏燃料的管理安全以及民事应用产生的放射性废物的管理安全，但为后处理而在其设施中保存的乏燃料除外。对于军用或国防计划所产生的乏燃料和放射性废物，则仅当其被永久转为民用计划时才适用。 《公约》强调，确保乏嫩料和放射性废物管理安全的最终责任在于对应这些材料拥有管辖权的国家身上。 缔约国的主要义务为:应在其国家法律框架内通过立法、管理和行政的措施以及其他必要的步骤，确保在乏嫌料和放射性废物管理的所有阶段都能充分保护个人、社会和环境不受到辐射的伤害.就履约所采取的措施向缔约方审评会议提交报告。《公约》还对这类物质的踌越国界运翰做了规定。 中国派代表参加了《公约》的制订和审议工作，由于对其中关于放射性废物跨境运输的条款有保留，故未签署本公约。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条