1) Chinese teaching
汉语文教学
1.
Grasping the characteristics of the new textbooks and making a success of Chinese teaching;
把握新教材特点 搞好汉语文教学
2) Chinese Language teaching
汉语教学
1.
The paper discusses 5 important aspects in making Chinese teaching courseware in order to give a full play to the superiorty of CAI and improve Chinese language teaching.
文章结合在汉语教学课件制作过程中的经验阐述汉语教学课件制作时应注意的五个问题 ,以促使多媒体技术充分发挥其优势 ,使汉语教学达到更优
2.
AIUB started her first Chinese language teaching program in May,2007.
孟加拉国美国国际大学属于孟加拉新兴的私立大学,于2007年5月首次开设汉语课程,虽然起步较晚,但是在学校和教师的共同努力下,为未来的汉语教学打开了良好的局面。
3.
This is a research report of Chinese language teaching in Myanmar.
通过对缅甸汉语教学状况进行调查,简要地介绍了缅甸教育及汉语教学概况,重点分析了缅甸汉语教学7个方面的特点,提出了推动缅甸汉语教学的6条建议。
3) Chinese teaching
汉语教学
1.
The Present Situation of Chinese Teaching for Uygur in Akesu Area of Southern Xinjiang;
南疆阿克苏地区维吾尔族汉语教学的现状与对策
2.
How to overcome the contrary mind in the elementary Chinese teaching;
如何克服预科汉语教学中的逆反心理
3.
On the Difference Betweem the Chinese Teaching to Minority Ethnic Students and Other Languages Teaching;
少数民族汉语教学与其他语言教学的异同
4) Chinese education
汉语教学
1.
A Reflection of Current Situation of Chinese Education in Ulan Bator of Mongolia;
蒙古乌兰巴托地区汉语教学的现状与思考
2.
This paper intends to analyze these achievements so as to benefit the Korean-oriented Chinese education today.
本文将对这一时期的学术成就进行分析,以利于我们今天的对韩汉语教学。
3.
China started Chinese education to foreigners in Han Dynasty(206 B.
中国从汉代就开始实行对外汉语教育,韩国从中国五代时期开始实行汉语教学,虽然比中国晚,但延续到清末一直没有中断。
5) literary Chinese
文学汉语
1.
This article is to analyze the New Sensualism s expression of urban experience from the perspective of literary Chinese.
本文从文学汉语的角度分析新感觉派对都市体验的表达。
2.
This paper probes into the occurrence of modem essays from Zhou Zuoren s literary Chinese, which can be described as an intellectual language.
本文从周作人文学汉语的实践过程来探讨现代美文的发生,认为周作人的文学汉语特色可以用"知言"来概括,分三层论述:首先描述了知言的特性构成了美文的特征,接着分析了知言与美文何以能够统一的历史过程与逻辑原因;最后探讨了周作人知言形成的原因。
6) Chinese literature
汉语文学
1.
Chinese literature can offer the geistic life experience about the material world in the exhibition of graphemes of Chinese characters.
汉语文学能够在字形的展示中提供关于物质世界的感性生命经验,同时字形状物也造成了汉语文学超验意义和诵读意义的不足,所以,汉语文学力图把“意境”和“音韵”注入感物、咏物之中。
2.
Characters naming in Chinese literature is one of the most national narrative strategies formed on the base of Chinese name culture and language laws, which possesses the functions of marking characters sex, displaying the author s creating intention and expressing cultural content and it s also an important form of reflecting authors art talents.
汉语文学的人物命名是在中国名实文化和汉语语言规律的基础上形成的最富有民族性的叙事策略之一。
3.
The awareness of tramping in Chinese literature since“new age”is worth of attention for its being a sort of modern awareness.
“新时期”以来汉语文学中呈现的流浪意识,因其作为现代意识的一种而值得关注。
补充资料：汉语教学心理学
汉语教学心理学
psychology of Chinese language teaching
汉语教学心理学(P syehology of ehineselanguage teaehing)学科教学心理学的一个分支。研究汉语教学过程中的心理活动过程及其规律的科学。中小学语文教学的目的是根据学生心理发展的水平和特点对学生进行汉语基础训练(包括字、词、句、篇等基本知识的掌握和听、说、读、写等技能的形成)，使其正确理解和运用汉语的语言文字，培养阅读能力和写作能力。这「1学科的研究始于20世纪20年代。艾伟的《阅读心理.国语问题》和《阅读心理·汉字问题》两本著作是其诞生的标志。20世纪70年代后，对语文心理进行了广泛而深入的研究。从20世纪80年代开始，又在现代生理学、认知论的基础上，对汉语行为的比较等方面进行了理论探讨和专题实验研究。 (卢永奎撰成立夫审)
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参考词条