2) united front thinking
统一战线思想
1.
The significances of constitutionalism "autochthonous resource" about Mao Zedong united front thinking;
毛泽东统一战线思想的宪政“本土资源”意义
3) mononoea
单一思想
4) body-mind unification physical education
心身一统体育教育思想
1.
From the "thought of body-mind unification physical education" to "that of all-brain physical education"——On the formation,connotation and value of body-mind unification physical education by WU Yun-rui and YUAN Dun-li;
从“身心一统体育教育思想”到“全脑体育教育思想”——兼论吴蕴瑞、袁敦礼“心身一统体育教育思想”的形成、内涵与价值
5) administration thought
行政思想
1.
Before the public administration formed as an independent discipline,abundant administration thoughts had been accumulated in the historical development of history of many countries in the world.
公共行政学作为一门独立的学科产生之前,世界各国历史发展过程中已经积累了丰富的行政思想。
6) The Five-elements theory
五行思想
1.
The Five-elements theory, which makes a profound and extensive impact on all aspects of Chinese culture, is a important part of Chinese traditional thoughts.
五行思想是中国传统思想的重要组成部分，对中国文化的各个方面产生了深远而广泛的影响。
补充资料：《从行动到思想》
H.P.H.瓦隆著，是一本理论心理学专著。1942年以法文出版于巴黎。有莫斯科的俄文译本。瓦隆从1938年起，开始编著本书，于1942年完成。
全书250页，内容分为3篇9章。第1篇论比较的根源，1～3章分别为意识心理学、情境心理学和神话与理性;第2篇为思想所引起的精神作用（序论）,4～6章分别为最初阶段、模仿与表象、仪式与表演;第3篇为思想的最初基础，7～9章分别为从词音到词义的报告、混成现象的思想和思想形成的基本条件，最后是结论部分。
本书是瓦隆完全站在马克思主义立场上、运用唯物主义和辩证法写作的最优秀的著作。全书始终贯穿的中心思想是：把心理、意识看作是从行动到思想发展的东西；心理、意识之所以能在从行动到思想中产生是由于人生活在社会中，而人的心理、意识的发展是以社会的诸关系为契机的。瓦隆在书中着重指出，这就是马克思所说的：个人的心理并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。此外，书中还对唯心主义、机械唯物主义的心理学关于思想的发生发展的观点进行了卓有成效的批判，对思维与语言的关系，儿童思维发展过程中的混成现象以及思想形成的基本条件是处在社会关系中的人的行动等心理学上的重大问题都作了极其精辟的论述。本书出版后，受到苏联及西方的一些进步哲学家和心理学家的高度评价。
全书250页，内容分为3篇9章。第1篇论比较的根源，1～3章分别为意识心理学、情境心理学和神话与理性;第2篇为思想所引起的精神作用（序论）,4～6章分别为最初阶段、模仿与表象、仪式与表演;第3篇为思想的最初基础，7～9章分别为从词音到词义的报告、混成现象的思想和思想形成的基本条件，最后是结论部分。
本书是瓦隆完全站在马克思主义立场上、运用唯物主义和辩证法写作的最优秀的著作。全书始终贯穿的中心思想是：把心理、意识看作是从行动到思想发展的东西；心理、意识之所以能在从行动到思想中产生是由于人生活在社会中，而人的心理、意识的发展是以社会的诸关系为契机的。瓦隆在书中着重指出，这就是马克思所说的：个人的心理并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。此外，书中还对唯心主义、机械唯物主义的心理学关于思想的发生发展的观点进行了卓有成效的批判，对思维与语言的关系，儿童思维发展过程中的混成现象以及思想形成的基本条件是处在社会关系中的人的行动等心理学上的重大问题都作了极其精辟的论述。本书出版后，受到苏联及西方的一些进步哲学家和心理学家的高度评价。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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