2) fundamental aim
旨归
1.
The ethos ed- ucation has both public conduct and individual conduct,with the fundamental aim to cultivating modern personality with ethos.
民族精神教育的本质在于促进民族精神的秩序优化与人格化,民族精神教育具有公共品性与个体品性,应以培育具有民族精神血脉的现代人格为民族精神教育的根本旨归,进行民族精神教育需要实现“教育”范式与“学习”范式的融通。
3) moral aim
道德旨归
1.
Differences between China and the Western countries in civilization and historical background result in their moral values differences in moral basis,moral types,moral values and moral aims.
二者的异同主要体现在:从道德基点来看,西方立足于个人主义而中国立足于整体主义;从道德类型来看,西方遵循一条"元伦理——规范伦理——德性伦理"路径,而中国走的是一条"德性伦理——制度伦理"路线;从道德价值及评价来看,西方直觉主义、情感主义、自然主义等各流派以及每一派内部存在严重分歧,而中国学者各自研究侧重点的不同,也直接或间接地体现出一些差异;从道德旨归来看,中西当代道德应服务于社会和谐,实现人类幸福之鹄的。
5) common creation tendency
创作旨归
1.
Lu Hsun and Polish literature shared a common creation tendency.
显克微支关注并写出“下层社会的叫唤和呻吟”的创作旨归对鲁迅产生了极大的影响。
6) ideal objective
理想旨归
补充资料：上旨
1.亦作"上指"。 2.君上的意旨。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条