1) Chinese knowledge learning
语文知识学习
2) language teaching knowledge
语文教学知识
1.
If we consider the actuality of Chinese language teaching,and construct the language teaching knowledge according to the characteristic of the tacit teaching knowledge,we should pay attention to the following: founding problem situation to activate the tacit .
语文教学知识包括显性教学知识和缄默教学知识。
3) Knowledge of the language teaching
语文知识教学
4) knowledge learning
知识学习
1.
Paradigm Establishment of Team Knowledge Learning in Large Scale Construction Project
大型工程项目团队知识学习范式构建
2.
Information Sharing and Knowledge Learning Based on Supplier Relationship Management
基于供应商关系管理的信息共享与知识学习
3.
Information absorption and knowledge learning are information constraints of marketing opportunity discovery.
在分析市场机遇主要特征的基础上,细化了信息吸收和知识学习的影响因素,提出了影响因素模型。
5) knowledge study
知识学习
1.
Through judgment about attribute value of feature case, the mechanic of feature case based reasoning and knowledge study is introduced in the paper.
针对实例推理在CAPP系统中应用的一些问题,提出了以特征作为实例,将规则推理的知识与实例推理的知识相结合的方法;通过对特征实例属性值的评判,引入了特征实例的推理及知识学习机制。
2.
This paper investigated the effects of age and knowledge study on classifying of countries via two free classifying experiments.
通过两个自由分类实验探讨年龄和知识学习对国家分类的影响。
3.
This thesis is the conclusion of studying about the situation of family in knowledge study, and it mainly analyses the representation and process of family rules.
本文是关于家庭教育中知识学习方面教育现状的一个研究结果，重点分析了知识学习中家庭规范的表现与运作过程。
6) Chinese knowledge
语文知识
1.
Chinese knowledge is indispensable in Chinese teaching practice,but the Chinese knowledge teaching is in long-term low efficiency.
语文教学实践需要语文知识,可语文知识教学却长期低效。
2.
Based on the requirement of the development of society and human beings, the new course standard of Chinese teaching put forward the skill demand for Chinese knowledge.
语文教学新的课程标准根据社会和人的发展需要,提出了新的语文知识技能要求,是语文知识内容和要求的变革,而且是确立“以学生发展为本”的课程理念的根本转变。
3.
At the beginning of the 21st century, new curricular reform in Chinese takes objective attitude, new curricular standard can’t give a clear conception for“Chinese knowledge”, all of these causes the first block to practice new curricular reform------the maze and bemusement in curriculum wobbles curric.
21世纪伊始,语文新课程改革对“语文知识”所采取的回避搁置的态度立场,以及新课程标准对“语文知识”概念本身表述的语焉不详,这一切都无法避免地给新课程改革的实践运作制造了前提性的阻抗——对课程本体的迷惘与困惑将从根本上摇乱课程实施的步履。
补充资料：高科技知识学习
高科技知识学习
study of high-tech knowledge
9aoke{i zhishi xuexi高科技知识学习(study of hi曲一techk110wledge) 中国人民解放军学习现代科技特别是高科技知识的群众性活动。新时期中国人民解放军政治工作的内容。实现“高科技知识武装”的有效途径，确保“打得赢”和“不变质”的重要措施。。简况进入90年代以来，中央军委十分重视部队高科技知识的学习。1993年，江泽民在中央军委扩大会议讲话中明确提出，全军广大指战员首先是高级干部，要努力学习现代科技特别是高科技知识，要了解现代科技特别是高新技术在军事领域的运用及其影响。1996年底，江泽民又进一步要求全军迅速掀起并形成一个广泛、深入、持久地学习现代科技特别是高科技知识的热潮。1997年2，N，，总政治部召开全军高中级干部学习理论和现代科技知识汇报会，对高科技知识学习活动作出部署。1997年3～6月，总政治部举办驻京各大单位高级干部高科技知识讲座。总参谋部制定全军军官学习高技术知识规划，明确了学习的内容、标准、方法、步骤和措施。总参谋部、总政治部先后组织编写《军事高技术知识教材》(中高级本)、《高科技与现代化》(高科技知识普及读本)、《高科技在军事领域的应用及对作战的影响》(高科技知识干部读本)，总政治部还编写《高科技知识普及丛粕》和制作光盘等教材下发部队。1998年以来，总参谋部、总政治部委托中国人民解放军国防科学技术大学每年开办两期高科技知识培训班，组织全军高级干部学习，江泽民亲自审查了办学方案。总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部以及各军种、兵种机关，都陆续举办高科技知识讲座、研讨会和高技术装备器材展览。总参谋部召开全军科技兴训现场会，各军种、兵种先后举办师团职领导干部理论集训班，召开各种会议，认真研究部署，采取多种措施予以落实，全军掀起了为“打赢”而学习、钻研和应用高科技知识的热潮。1999年4月5日，总政治部下发《关于加强和改进部队科学文化学习教育的意见》，明确提出，今后儿年全军科学文化学习教育总的要求是，全面普及现代科技特别是高科技知识，把重点放在学习现代科技知识、提高官兵的现代科技素质上。同年6月10日，总政治部制定《军队高中级干部学习规划》，进一步明确将高科技知识作为重要内容，并指定国防科技大学编写的《高科技知识读本》为必读书目，总政宣传部编写的《高科技知识普及丛书》为选读书目。
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参考词条