1) Aesthetic wonder
审美惊异
1.
Aesthetic wonder is the juncture with that Dasein begins returning to the origin ; aesthetic experience is the prerequisite way by that Dasein becomes pure existence of unclosedness ; Yijing is the place in that clear Dasein lives a poetic life .
审美惊异———审美体验———审美极致 (意境 )构成了动态发展的审美活动的流程。
2) aesthetic differences
审美差异
1.
This paper attempts to make a deep study from the perspectives of cultural differences,emotional conveyance,aesthetic differences,language differences and law,which affect advertising translation.
从文化差异、情感传递、审美差异、语言差异、法律等方面入手,探讨影响广告翻译的因素。
5) the dissimilation of aestheticism
审美异化
1.
By analyzing other people’s hostile attitudes towards Pecola’s dark complexion, this paper shows that the tragedy of the little black girl originates from the dissimilation of aestheticism of the black.
通过分析佩克拉的母亲、社区居民、同学和老师对其肤色所表现出的厌恶态度,旨在说明主人公的悲剧源于白人文化冲击下的黑人审美异化。
6) Aesthetic variation
审美变异
补充资料：管理审美心理中介
管理审美心理中介
aesthetic psychological medium of management
个中介系列里面。 (林兆其撰国巫固审)管理审美心理中介(a es止e桩e psyehologiealmedium of management)学校管理的审美因素到师生员工美感渐成的过渡环节，包含审美感觉、审美知觉和审美表象的和谐运动的系列。从美感效应生成的机制来看，管理者所提供的管理中的审美媒介能否作用于师生员工，要受他们审美的历史层次和心理层次所制约，美感效应就是在与这两个中介层次的交融中形成的。个体的审美心理能力是在人类总体审美实践的历史积淀的基础上，通过后天个人的审美活动实践获得、发展和逐步完善起来，并成为审美心理的深层结构。在某次具体的审美活动中，美感效应的形成是心理组织作用的结果。审美心理中介系列里蕴藏着审美主体的巨大能动性。借助于格式塔心理学派的“场”概念，皮亚杰的S一认T)一R公式，即一定刺激(S)被个体同化认)于认知结构(T)中，才能对刺激(S)作出反应(R)，对管理美育中的美感反应过程提出如下公式::TS才AT之R。其中，S是管理中美的信息系统，作为刺激丛作用于师生员工大脑。A代表师生员工(受教者)的心理文化结构。T代表其心理组织功能，包括对刺激的顺应和同化功能。R代表美感效应渐成，即美育功效的生成。管理美育作为一种审美心理活动，其作用的发生及取得的效果，奥秘就隐藏在AT这
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