1) psychological system
心理认知机制
2) psychology
心理
1.
The effect of environmental pollution on human's psychology;
环境污染对人的心理效应
2.
Research for different floors impacting on college students' dispersing psychology and actions in the situation of fire disaster;
火灾情况下不同楼层对大学生疏散心理和行为反应影响的研究
3.
Discussion on Psychology factor of Phenomena of Directing and Constructing Against Regulations and Violating Labour Discipline in Coal Mines;
试述煤矿“三违”现象的心理因素
3) mentality
心理
1.
Analysis of reaction on behavior and mentality of people involved in building fire;
建筑火灾疏散中人的心理及行为反应分析
2.
Baby s in Fancy Cleft Lip and Palate Suffers from Son Parents the Mentality Characteristic and Nursing Method;
婴幼儿期唇腭裂患儿父母心理状况分析
4) mental state
心理
1.
Study on Mental State of Seeking Job to 2000 Grade Students in Our College;
对首都体育学院2000级学生求职心理的调查
2.
The influence of design mental state to product consuming;
设计心理学对产品消费的影响
3.
Objective: To gain the mental states of the troops and the health education of psychology, so that we can help headquarters to make right policy.
目的:全面了解部队官兵的心理健康状况及心理健康教育情况,为总部决策提供依据。
5) psychological
心理
1.
Psychological and Physical Effect of Noise on Surgical Patients and Nursing Discussion;
手术室噪音对病人生理心理影响及护理探讨
2.
Research on effects of psychological intervention on quality of life of cancer patients and their spouses;
心理干预对恶性肿瘤患者及其配偶生活质量影响的研究
3.
Effect of Nursing Intervention on Psychological Status of Diabetes Mellitus Patients;
护理干预对糖尿病患者心理状态的影响
6) mental
心理
1.
Investigation on the mental health of undergraduates in science and technology university;
理工科大学生心理健康状况调查分析
2.
Mental Intervention on Emergency Patient;
急救过程中医师的心理救助
3.
The Strategy of University Mental Health Education Based on Post-modern Education Theories;
基于后现代教育理论的高校心理健康教育策略
参考词条
补充资料：认知-场心理学
认知-场心理学
cognitive-field psychology
认知一场心理学(cognitlve一field psych-ology)认知心理学与场心理学之间交叉所形成的一种心理学理论。以美国心理学家比格(B igge，M .1.)为全要代表。该理论继承和发展了勒温的场论，并与现代认知心理学相结合的产物。它1方面从认知心理学角度IteJ述了人如何去了解自己及其周围环境，以及人们如何根据认知能力、所知觉到的环境去作出一定的行为。另一方面又从场沦角度阐述了一个人在一定时间内的整个内心世界，既包括心理的过去、现在和未来，又包括具体水平的心理现实和想像水平的心理现实。个体始终处于一定环境中的人同环境所发生的相互作用的场之中，而人对其所处的场的理解既是个人对其生活空间的顿悟，又受他己有认知结构的制约。故要想理解和预测个人的行为，就必须把人及其心理环境看做是一种互相依存、互相制约并受其认知结构影响的模式。 (车丈博撰王启康审)
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