1) psychological function
心理机能
1.
Psychological education is the educational activities on human′s psychological function.
心理教育是作用于人的心理机能、旨在优化心理机能、促进和谐人格发展的教育活动。
2) mental function
心理机能
1.
Following Kant s thoughts,mental function is divided into extroversive function and introversive function.
根据康德哲学的思想,心理机能被分成内向机能和外向机能。
2.
Therefore, adaptation and development should be the basic object of mental health research and will be ultimately shown on the evaluation of mental function.
这种统一体现于适应与发展应成为心理健康考察的基本对象 ,并最终落实在对心理机能的评估上。
3) advanced mental function
高级心理机能
1.
From the cultural perspective,the advanced mental functions are the subject of psychological research,the cultural meanings of symbols are looked as research centre,and the formation and development of mind is studied from the formation and change of symbols and their meaning,which provokes the change in the content,concept and methodology of psychological research.
从文化视域来看,心理学以高级心理机能为研究对象,以符号的文化意义为研究中心,从符号及其意义生成与演变的角度探讨人的心理的形成与发展。
4) Theory of advanced psychological function
高级心理机能论
5) functional psychology
机能主义心理学
1.
After comparing the research tendencies o the Chicago and the Colombia schools in functional psychology,this paper proceeds to argue that it is their differences that make the transition from the mentalism a continuous process,of which the functional psychology just happens to be a linkage.
本文比较了机能主义心理学内部芝加哥学派和哥伦比亚学派在研究倾向上的差异，认为这种差异使心理学研究从心灵主义迈向客观主义并成为一个连续的过程，而机能主义出于这个连续过程的过渡环节。
6) the function of psychology experience
心理感受机能
补充资料：机能心理学
| 机能心理学 functional psychology 19世纪末20世纪初的美国心理学派 ，代表当时美国心理学的主流。这个学派受C.R.达尔文进化论的影响和W.詹姆斯实用主义思想的推动，主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。1890年 ，詹姆斯在《心理学原理》一书中指出：“心理学是研究心理生活的科学，研究心理生活的现象及其条件。”他还主张意识的功用是指引有机体适应环境，强调意识是流动的东西，称为意识流。机能心理学作为一个自觉的学派创始于J.杜威。其他重要代表有J.R.安吉尔和H.A.卡尔。这个学派的活动中心是芝加哥大学。由于机能心理学对心理的研究已从单纯主观方面（心理、意识）扩大到心理的客观方面（外部行为），因此，这个学派为行为主义心理学开拓了道路。在机能心理学的影响下，个别差异心理学、各种心理测验、学习心理学、知觉心理学等在美国有了明显的发展。 |
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