1) extracurriliar physical exercise in university
高校课余体育训练
1.
Discusses on the multi-values of extracurriliar physical exercise in university.
对高校课余体育训练的多元价值认识理论探讨,旨在表现价值功能作用上进行理论分析,以求对高校课余体育训练主要目标的理解,促进高校体育工作和课余训练工作可持续发展提供理论依据
4) after-school PE Training
课余体育训练
1.
Investigation and Analysis of Coaches for after-school PE Training in Xinjiang Institutions of Higher Learning;
新疆高校课余体育训练教练员状况的调查与分析
2.
Through literature,questionnaire surveys and interviews,the paper has investigated the present situation of college students participating in after-school PE training in xinjiang minority regions as well as its influencing factors.
通过文献资料、问卷调查和访谈法等,对新疆少数民族地区高校大学生参加课余体育训练的现状和影响因素进行调查,研究认为:目前新疆高校参训大学生进入大学的途径主要是通过体育加试和体育特招;大部分参训大学生抱有积极的训练态度和动机;但参训学生参加自治区级以上比赛次数较少,待遇较低。
5) extracurricular sports training
课余体育训练
1.
There have beening increasing number of the only child in the extracurricular sports training.
文章对影响独生子女参加课余训练的家庭、社会因素进行分析,并对独生子女的身体素质、个性和心理特征与非独生子女的进行比较,提出课余体育训练针对独生子女问题应采取的对策。
2.
We construct the strategy target of sustainable development of the extracurricular sports training in Chinese colleges and universities.
本研究采用了文献资料、调查访问、实地考察、逻辑分析等方法 ,引入可持续发展理论 ,从制定战略指导思想入手 ,对未来我国高等院校课余体育训练可持续发展战略目标进行了构建。
3.
Extracurricular sports training is a certain teaching process which is organized by the coach who, during their after-school hours, trains the students that have sports features and hobbies, cultivates their sports ability and enables the students to develop and improve their sports talents.
课余体育训练是学校利用课余时间,对有一定体育运动特长和爱好的学生进行体育训练,培养体育能力,使他们的运动才能得以发展和提高的一个专门组织的教育过程。
6) After-school sports training
课余体育训练
1.
After-school sports training in school is not only part of the school education,but also the basic tasks and important job of athletics.
学校课余体育训练是学校教育的一部分,也是学校体育工作的基本任务和重要工作。
2.
Problems exist in college after-school sports training of northern Jiangsu.
苏北地区高校课余体育训练中存在着问题:其一,训练目标与训练实践不完全符合;其二,训练经费投入和体育器材设置的不足;其三,存在着诸多影响教练员态度和能力提高的否定性因素;其四,存在着诸多影响运动员课余体育训练积极性的否定性因素;其五,课余体育训练项目与学生需求有些偏差;其六,突击式训练与训练频度缺乏一贯性。
补充资料：体育训练
为使军人增强体质、锻炼勇敢坚韧精神和掌握军事实用技能而进行的训练。它是各项训练的基础，是为提高部队战斗力服务的。
中国自夏朝建立军队开始，就有了"九代"舞和射箭等训练。以后随着战争形式的不断演变，陆续出现了兵器武艺、拳斗、骑、御、骑射、角力、游水、操舟、奔跑、窬高、投石、超距、蹴鞠、马球和武术等训练。明朝著名将领戚继光提出练心力、手力、足力和身力的方法，对士兵身体进行了全面训练。古代军队有些训练主要是提高战斗技艺，又可起到增强体质的作用，两者紧密结合，互相促进。19世纪下半叶,清朝编练新军,开办军事学堂，接受了由外国传入的近代体育，从此中国军队有了近代体育训练。当时，北洋水师学堂开设了击剑、刺棍、跳远、滑冰、游泳、爬山等体育项目。
中国人民解放军从建军开始就十分重视体育训练。1929年12月，在《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》中，曾把足球、武术等作为士兵体育训练的项目。在革命战争年代，官兵利用战斗间隙，开展赛跑、跳高、跳远、器械操、跳障碍、爬山、游泳、打球、武术、用梭镖投草人等项目的体育活动，多次举行体育运动大会。1949年4月的渡江战役中,某部先遣渡江连依靠平时练就的武装泅渡本领,多次横渡长江侦察,为渡江作战提供了重要情报，荣获了"先遣渡江英雄连"的光荣称号。中华人民共和国成立后，进一步加强军队体育训练。开办了体育学院，部队和院校配备了体育专职人员,把体育列为军事训练的共同科目，确定群众性、经常性、针对性、科学性的训练原则，规定体育锻炼、考核和竞赛等制度，全军开展了达到《国家体育锻炼标准》的活动。训练内容有徒手体操、拳术、器械体操、越野、爬山、攀登、通过障碍、游泳、滑雪、田径和球类等，各军种、兵种部队根据本身的特点、任务和驻地条件进行有针对性的训练。例如：步兵以练越野、通过障碍为主，驻南方的部队还练游泳、武装泅渡，驻北方的部队还练滑雪，驻山区的部队还练爬山、攀登等；炮兵、装甲兵多练举重物、器械体操等；海军、空军进行滚轮、旋梯、浪木等抗晕眩项目的训练。训练方式：早操、正课；利用课外和节假日开展群众性体育活动；部队长时间乘坐车船或在掩蔽物、坑道内进行适当的体育活动。开展体育训练，增强官兵体质，是完成战备、执勤和作战等任务的重要因素。
现代战争对军人体质提出了更高的要求，各国军队对体育训练十分重视，体育训练正在向着讲究科学、加大难度和加强针对性的方向发展。
中国自夏朝建立军队开始，就有了"九代"舞和射箭等训练。以后随着战争形式的不断演变，陆续出现了兵器武艺、拳斗、骑、御、骑射、角力、游水、操舟、奔跑、窬高、投石、超距、蹴鞠、马球和武术等训练。明朝著名将领戚继光提出练心力、手力、足力和身力的方法，对士兵身体进行了全面训练。古代军队有些训练主要是提高战斗技艺，又可起到增强体质的作用，两者紧密结合，互相促进。19世纪下半叶,清朝编练新军,开办军事学堂，接受了由外国传入的近代体育，从此中国军队有了近代体育训练。当时，北洋水师学堂开设了击剑、刺棍、跳远、滑冰、游泳、爬山等体育项目。
中国人民解放军从建军开始就十分重视体育训练。1929年12月，在《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》中，曾把足球、武术等作为士兵体育训练的项目。在革命战争年代，官兵利用战斗间隙，开展赛跑、跳高、跳远、器械操、跳障碍、爬山、游泳、打球、武术、用梭镖投草人等项目的体育活动，多次举行体育运动大会。1949年4月的渡江战役中,某部先遣渡江连依靠平时练就的武装泅渡本领,多次横渡长江侦察,为渡江作战提供了重要情报，荣获了"先遣渡江英雄连"的光荣称号。中华人民共和国成立后，进一步加强军队体育训练。开办了体育学院，部队和院校配备了体育专职人员,把体育列为军事训练的共同科目，确定群众性、经常性、针对性、科学性的训练原则，规定体育锻炼、考核和竞赛等制度，全军开展了达到《国家体育锻炼标准》的活动。训练内容有徒手体操、拳术、器械体操、越野、爬山、攀登、通过障碍、游泳、滑雪、田径和球类等，各军种、兵种部队根据本身的特点、任务和驻地条件进行有针对性的训练。例如：步兵以练越野、通过障碍为主，驻南方的部队还练游泳、武装泅渡，驻北方的部队还练滑雪，驻山区的部队还练爬山、攀登等；炮兵、装甲兵多练举重物、器械体操等；海军、空军进行滚轮、旋梯、浪木等抗晕眩项目的训练。训练方式：早操、正课；利用课外和节假日开展群众性体育活动；部队长时间乘坐车船或在掩蔽物、坑道内进行适当的体育活动。开展体育训练，增强官兵体质，是完成战备、执勤和作战等任务的重要因素。
现代战争对军人体质提出了更高的要求，各国军队对体育训练十分重视，体育训练正在向着讲究科学、加大难度和加强针对性的方向发展。
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