1) chemistry learning
化学学习
1.
Studying of Junior High School Students Self-evaluation in Chemistry Learning;
初中化学学习中学生自我评价的研究
2.
This report researched and analyzed the chemistry learning status of grade 2004 who specialized in printing and dyeing, chemical fiber, environment and so on.
本文对我校纺化系印染、化纤、环保等专业 2 0 0 4届学生化学学习的情况进行了调查和分析 ,提出教学改革的建议和思考。
3.
Beginning with the investigation of the mathematics studying of the freshmen the author de signed a questionnaire, and found that the adaptability level of the freshmen's chemistry learning is not high enough, and that the majority of freshmen are unadaptable to their chemistry teacher's teaching method in universities.
本文从非化学专业大学新生学习化学的实际情况调查入手,通过自编的调查问卷,深入分析发现大学新生化学学习的总体适应性水平不高,在面对突如其来的学习内容差异和环境的转换,学生很难体会到化学教学的魅力,难以形成专业自豪感和学习的兴趣,普遍不适应大学化学教师的教学方式。
2) chemistry study
化学学习
1.
The chemistry study ewduation is a creative evaluation adapted to the aim of miiddle school new chemistry.
化学学习档案袋评价方法是与新的中学化学课程目标相适应的一种创新评价方法。
3) study chemistry
学习化学
1.
By many examples to explain that train nationlities student interest to study chemistry s methoud.
本文通过一系列与化学相关的实例阐述了培养民族学生学习化学兴趣的方法,进一步说明了兴趣在学习中的重要性。
4) conception of learning on chemistry
化学学习观
1.
Based on the analysis of the current situation of the normal universities students\' conception of learning on chemistry,the present study studies their conception of learning and present a brilliant design.
本文基于对高师生化学学习观现状调查与分析的基础,对新课改理念下高师生化学学习观进行了研究,并对整个论文实施了精心的设计。
5) alienation of learning
学习异化
1.
Analysis and countermeasures of "alienation of learning" in medical colleges;
医学院校“学习异化”现象分析及对策
6) reinforcement learning
强化学习
1.
Adaptive HVDC supplementary damping controller based on reinforcement learning;
基于强化学习算法的自适应直流附加阻尼控制器
2.
Pattern driven scheduling system based on reinforcement learning;
基于强化学习的模式驱动调度系统研究
3.
Multi-robot dynamic cooperation based on an immunized reinforcement learning mechanism;
基于免疫强化学习机制的多机器人动态协作
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条