1) rural area and populace education
乡村平民教育
1.
Guided by the Confucianism and European-American new trends, Yan Yangchu and colleagues carried out the rural area and populace educational experiments in Ding County Hebei Province during 20～30 years time in 20th century.
在儒家民本思想及欧美新思潮影响下,20世纪20—30年代晏阳初率领同仁在河北定县进行了一场声势浩大的乡村平民教育实验。
2) grassroots education and country construction campaigns
平民教育和乡村建设运动
1.
The Dingxian County Experiment has played an important role in the 1930s in the grassroots education and country construction campaigns, at a rather complex political environment.
定县实验在 30年代前后兴起的平民教育和乡村建设运动中具有重要的地位和意义。
3) Village education
乡村教育
1.
Tao Xingzhi is a great modern educationist of our country, who is also the leading advocator and the practitioner of village education in Ming dynasty and is one of the earliest educationists who pay attention to the peasant problems in modern China.
陶行知是我国现代伟大的教育家,也是民国时期乡村教育的主要提倡者和实践者,是现代中国最早注意农民问题的教育家之一。
2.
At early phase of the republic of china,Guo county s village education embodies education system and curriculum,teaching content and method,teacher formation and treatment,educational expenditure and so on.
民初崞县的乡村教育主要体现在学制与课程、教学内容与方法、教师队伍与待遇以及教育经费等几个方面,并带有时代发展的印记,呈现出新旧并陈等特点。
3.
Village education, whichaimed at putting one s hand to improving life and carrying forward building villagesthrough education peasantry, is not only one kind of significant education ideologicaltrend of Chinese modern education history but also the significant social reformationmovement in the Chinese c.
20世纪二三十年代，中国的乡村教育风行一时。
4) rural education
乡村教育
1.
Yu Jiaju and his dilemma on rural education from nationalism;
余家菊论乡村教育及国家主义乡村观的两难处境
2.
Tao Xingzhi s thoughts and practice on rural education;
陶行知的乡村教育改造思想和实践述评
3.
A Probe into Lu Zuofu s Construction of Rural Education in Beibei;
卢作孚北碚乡村教育建设探析
5) countryside education
乡村教育
1.
In the respect of defending educational sovereignty which promoted modern China to take over Christian schools set up in China,and in the respect of opening up the educational territory,he was the first to appeal for attaching importance to the countryside education,which helped to bring about the formation of the modern countryside e.
在教育主权的维护上,他率先提出"收回教育权",推动了近代中国对教会教育的接收;在教育领地的开拓上,他最早呼吁重视乡村教育,促成了近代乡村教育思潮的形成和乡村教育运动的兴起;在教育发展的层级上,他极为注重义务教育,全面阐析了在以农为主贫穷落后的中国应该如何实现真正的教育普及。
2.
The "countryside education" movement in the first half of the 20th century was not only an important education wave but also an important social reform.
20世纪上半叶的"乡村教育"运动,不仅是中国现代教育史上活跃一时的一种重要的教育思潮,也是中国现代史上一次重要的社会改革运动。
3.
The countryside educational movement that springs up in 1920s and 1930s ,which attempted to establish a kind of educational system that suits the reality of Chinese countryside with great efforts, corrected the modern educational pattern focusing on city western , and it taked out many resolution plan for many abuse of countryside education , and has achieved very much in experimental district.
梁漱溟乡村教育理论就是在这种时代背景下,着眼中国传统文化的薪火相传,着力西方文明精神的生根开花,在探索与尝试的实践基础上形成和发展起来的,因而具有独特的个性和丰富的内涵,对我们实施科教兴国战略和推进农村教育改革,具有很好的借鉴和启示作用。
6) Rural medicine education
乡村医生教育
补充资料：平民教育运动
| 平民教育运动 1919年五四运动前后，中国一些爱国进步的知识分子在“拥护民主”的口号指引下，通过开办平民学校，开展争取人民教育权利的进步运动 。毛泽东等于1917年11月，在湖南长沙第一师范学校办的工人夜校，是当时萌芽中的全国平民教育事业的前驱。李大钊于1919年2月，在北京《晨报》发表《劳动与教育问题》，呼吁开展劳工教育。同年3月，邓中夏等发起组织“平民教育讲演团”，“增进平民知识，唤起平民自觉心”。这一活动持续四年之久，是五四运动前后平民教育发展史上重要的一页。 1920年 ，各地共产主义小组以及社会主义青年团陆续成立，配合工人运动，办报刊、办劳动补习学校和工人俱乐部，使平民教育运动进一步发展。工人报刊，以1920年8～11月陆续创刊的上海的《劳动界》、广州的《劳动者》、北京的《劳动音》等周刊，所起教育作用最大。邓中夏负责筹办的长辛店劳动补习学校，刘少奇等负责筹办的沪西小沙渡劳动补习学校，同毛泽东筹办的工人夜校一起，大力发展了以“无产阶级的平民主义”为指导思想的平民教育。 一些持教育救国论的知识分子 ，也参加了平民教育运动。全国教育会联合会1916年10月作出“注意贫民教育案”的决议，1919年10月又作出“失学人民补习教育办法”的决议。北京高等师范学校和南京高等师范学校，也在1919年10月和12月，分别发刊《平民教育》周刊和《少年社会》，宣传平民教育。1923年6月，陶行知、朱其慧等发起组成南京平民教育促进会 ，8月在北京清华学校召开第一次全国平民教育大会，成立中华平民教育促进会总会。此后全国20个省区组成平民教育促进会，办起平民学校、平民读书处和平民问字处，还编印《平民千字课》等平民学校读本，促进平民教育的发展。 |
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