1) cognitive/emotive inputs
认知/情感输入
2) cognitive-affective
认知-情感
1.
To propose a model that contrives individual behavior as been driven by internal cognitive-affective processing system consisting of four hierarchical sub-systems, i.
提出的模型认为,个体的行为是由其大脑中的认知-情感神经网络决定的,它包括自己、他人、环境和行为动机四个层次化的子系统。
3) emotion cognition
情感认知
1.
The experiment compared the abilities and characteristics of emotion cognition of young children (6 autistic ,6 mentally retarded and 6 normal) by the mixed design of 3X4x3x2.
本实验采用3(组别)×4(基本情绪)×3(实验材料)×2(实验条件)的混合设计的方法对平均心理年龄24个月的6名自闭症幼儿和心理年龄与之相近的6名正常儿童和6名弱智儿童的情感认知特点进行了比较性的研究。
4) affective input
情感输入
1.
Based on this,the author proposes some practical suggestions on how to intensify affective input in order to remove the affective filters in foreign language teaching and learning.
在情感过滤假说的基础上,分析了影响外语教与学的一些主要情感因素,并对外语教学中如何加大情感输入来克服情感障碍,提高外语教学效果提出了一些建议。
6) emotional cognition
情绪情感认知
补充资料：认知-情感应激管理训练
认知-情感应激管理训练：是一种综合了放松、想象和其他认知过程的认知干预活动，其关键在于让运动员通过想象感受到体育竞赛中的体验，从而能够应付比赛的压力。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条