1) self-seducation for one nation
民族自我教育
3) national education
民族教育
1.
Western minority district human resources development and national education;
西部民族地区人力资源开发与民族教育
2.
Study on innovation and development of national education;
民族教育改革与发展问题探讨
3.
The Pushing Project of Ineractive Development of National Culture and National Education Thinking Adout the Program of National Culture Entering Into Campus in Gui Zhou Province;
民族文化与民族教育互动发展的助推工程——对贵州省民族文化进校园活动的思考
4) Nationality education
民族教育
1.
Building minority nationality education laws is an important part of our country.
少数民族教育立法是我国教育立法的重要组成部分。
2.
They promoted and disseminated the nationality education and accelerated the mergence of the local minority nationalities into the ancient Chinese culture,ma.
贬谪流放文人在屈辱、艰辛、悲壮的贬谪流放中,以中国文人特有的精神气质把中原先进的文化带到了当时尚处于蒙昧状态的贬流之地,通过倡导教化,开馆授徒,著书立说,游记诗赋,从游问学等途径促进和普及了民族教育,加速了当地少数民族融合到整个华夏文明的进程,对中华文明的传播做出了伟大的贡献。
3.
Its findings and research methods have profound,enlightening significance towards the reform and development of our nationality education.
文化人类学是近年来备受我国学者关注的新兴学科,它的研究成果和研究方法对于民族教育的改革和发展有着深刻的启迪意义,为民族教育学科建设提供了契机。
5) ethnic education
民族教育
1.
The theory of "cultural discontinuieise" and its inspiration to the ethnic education of China;
“文化中断”理论对我国民族教育的启示
2.
Developing Ethnic Education against the Background of Developing West-China;
西部大开发背景下民族教育发展的新举措
3.
It further points out that the bottleneck for reform and development of ethnic education is the assessment of ethnic education.
文章在充分分析当前教育改革与发展现状的基础上,认为教育改革旨在提高教育质量,质量提升有赖于评价,进而提出了民族教育改革与发展的瓶颈在于民族教育评价这个学理。
6) minority education
民族教育
1.
China s Minority Education Should Focus on Multicultural Society s Ability to Adapt to Training;
中国民族教育应注重多元文化社会适应能力的培养
2.
When facing kinds of difficulties,the necessary choice to develop minority education rapidly in Wuling area is to maintain culture diversity,to reform minority education system,to increase financial investment,to strengthen minority education research and to realize minority education legislation.
民族教育作为我国国民教育的重要组成部分,其成败关系着整个国民教育的大局。
补充资料：自我教育
广义指受教育者以一定的世界观和方法论，认识主观世界和教育自己的全部过程，又称自我修养。即人们以自己已经形成的思想品德为基础，而提出一定的奋斗目标，监督自己去实现这些目标，并评价自己实践结果的过程。狭义即自我批评。德育的一种方法。
中国古代教育家历来重视封建主义的自我修养。如孔丘强调立志,要求人们"志于道","择善而固执之"。他还提倡"内自省"，"内自讼"，要求人们自觉地改过迁善。《大学》说的"君子必慎其独"，也是一种自我修养的功夫。孟轲强调德性涵养要依靠"自得"，他说："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。"
马克思主义者的德育论认为，教育同自我教育是统一的过程;自我教育在一定意义上来说是教育的结果,又是进一步教育的条件或内部动力。因此在教育过程中要充分发挥受教育者自我教育的主体作用。毛泽东提倡在人民内部让人民"用民主的方法, 教育自己和改造自己"，提倡"人民内部的自我教育工作"，并且指出："批评和自我批评的方法就是自我教育的基本方法。"这对用马克思列宁主义来改造人们的思想言行，促进人民内部的安定团结，起了良好的作用。
自我教育作为学校德育的一种方法，要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导，充分发挥他们提高思想品德的自觉性、积极性，使他们能把教育者的要求，变为自己努力的目标。要帮助受教育者树立明确的是非观念，善于区别真伪、善恶和美丑，鼓励他们追求真、善、美，反对假、恶、丑。要培养受教育者自我认识、自我监督和自我评价的能力，善于肯定并坚持自己正确的思想言行，勇于否定并改正自己错误的思想言行。要指导受教育者学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法（见批评与自我批评）。自我教育不是个人孤立地闭门修养，而是强调要结合实践和学生的集体活动来进行。学校中的中国共产主义青年团、中国少年先锋队和学生会都是受教育者集体地进行自我教育的组织，教育者要充分发挥这些组织的作用，让受教育者自己教育自己，自己管理自己，使自我教育收到更好的效果。
中国古代教育家历来重视封建主义的自我修养。如孔丘强调立志,要求人们"志于道","择善而固执之"。他还提倡"内自省"，"内自讼"，要求人们自觉地改过迁善。《大学》说的"君子必慎其独"，也是一种自我修养的功夫。孟轲强调德性涵养要依靠"自得"，他说："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。"
马克思主义者的德育论认为，教育同自我教育是统一的过程;自我教育在一定意义上来说是教育的结果,又是进一步教育的条件或内部动力。因此在教育过程中要充分发挥受教育者自我教育的主体作用。毛泽东提倡在人民内部让人民"用民主的方法, 教育自己和改造自己"，提倡"人民内部的自我教育工作"，并且指出："批评和自我批评的方法就是自我教育的基本方法。"这对用马克思列宁主义来改造人们的思想言行，促进人民内部的安定团结，起了良好的作用。
自我教育作为学校德育的一种方法，要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导，充分发挥他们提高思想品德的自觉性、积极性，使他们能把教育者的要求，变为自己努力的目标。要帮助受教育者树立明确的是非观念，善于区别真伪、善恶和美丑，鼓励他们追求真、善、美，反对假、恶、丑。要培养受教育者自我认识、自我监督和自我评价的能力，善于肯定并坚持自己正确的思想言行，勇于否定并改正自己错误的思想言行。要指导受教育者学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法（见批评与自我批评）。自我教育不是个人孤立地闭门修养，而是强调要结合实践和学生的集体活动来进行。学校中的中国共产主义青年团、中国少年先锋队和学生会都是受教育者集体地进行自我教育的组织，教育者要充分发挥这些组织的作用，让受教育者自己教育自己，自己管理自己，使自我教育收到更好的效果。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条