1) ethnic pedagogy
民族教育学
1.
In educational theory and practice,though ethnic pedagogy and educational anthropology are closely related,they are not the same and can not be replaced.
在教育理论和实践中,尽管民族教育学和教育人类学有着密切的联系,但两者不能相互等同或相互取代,因为两者在词源、产生的历史背景、研究成果、重点考察的对象、研究的视角、研究方法、研究观念和研究目的及研究功能方面均不同,所以不能把两者相混淆或在同一层次上使用。
2) ethnic school education
民族学校教育
1.
Facing the diversity of natural environment,society and cultural development in Guizhou minority area,this paper,from the perspective of multi-culture,analyzes the situation of ethnic school education in Guizhou province,studies the interaction between the ethnic school education and the social development.
正视贵州民族地区自然、社会、文化发展的多样性现实,从多元文化视角出发,分析在自然、社会及文化发展多元化背景下贵州民族学校教育发展的现状,研究贵州民族学校教育与其社会发展的互动关系,探索多元文化背景中民族学校教育的发展模式意义重大。
2.
The value orientation of ethnic school education in China is focused on "social concerns",which include pursuit of social homogenization,local knowledge aphasia and disintegration of ethnic school education and community education.
长期以来,我国民族学校教育是以"关注社会"为其价值取向的,具体表现为追求社会的均质化、地方性知识的失语、民族学校教育与社区教育的割裂。
4) medical education for nationalities
民族医学教育
1.
Implementation of tutorial system for undergraduates to promote development of medical education for nationalities
实施本科生导师制 促进民族医学教育发展
5) national education
民族教育
1.
Western minority district human resources development and national education;
西部民族地区人力资源开发与民族教育
2.
Study on innovation and development of national education;
民族教育改革与发展问题探讨
3.
The Pushing Project of Ineractive Development of National Culture and National Education Thinking Adout the Program of National Culture Entering Into Campus in Gui Zhou Province;
民族文化与民族教育互动发展的助推工程——对贵州省民族文化进校园活动的思考
6) Nationality education
民族教育
1.
Building minority nationality education laws is an important part of our country.
少数民族教育立法是我国教育立法的重要组成部分。
2.
They promoted and disseminated the nationality education and accelerated the mergence of the local minority nationalities into the ancient Chinese culture,ma.
贬谪流放文人在屈辱、艰辛、悲壮的贬谪流放中,以中国文人特有的精神气质把中原先进的文化带到了当时尚处于蒙昧状态的贬流之地,通过倡导教化,开馆授徒,著书立说,游记诗赋,从游问学等途径促进和普及了民族教育,加速了当地少数民族融合到整个华夏文明的进程,对中华文明的传播做出了伟大的贡献。
3.
Its findings and research methods have profound,enlightening significance towards the reform and development of our nationality education.
文化人类学是近年来备受我国学者关注的新兴学科,它的研究成果和研究方法对于民族教育的改革和发展有着深刻的启迪意义,为民族教育学科建设提供了契机。
补充资料：民族教育
民族教育是少数民族教育的简称。是指对汉族以外的其他55个少数民族实施的教育，是我国整个教育的一个重要组成部分。由于历史的和现实的种种原因，当前我国的少数民族教育主要有这样几个特点：
1.各民族的教育发展还很不平衡；
2.学校布点较少，课程设置和学制管理不完全统一；
3.办学形式和教学使用的语言文字有差异。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条