1) the public ratio of investment in education
公共教育投资比例
1.
Study on the public ratio of investment in education of China;
我国公共教育投资比例研究
2.
Based on cross section economic and educational data from all over the world,we explore the factors having impacts on the public ratio of investment in education and predict the public ratio of investment in education in China.
本文采用国际横截面数据,从经济发展和教育发展两个角度分析了影响公共教育投资比例的因素,并对未来我国公共教育投资比例进行了预测。
2) educational investment proportion
教育投资比例
1.
By using the method of metrological regression, the author makes an international analysis of the educational investment proportions before elaborating the current proportion of educational investment in China and the growth tendency of such proportion in the coming two decades.
本文使用计量回归方法 ,通过教育投资比例的国际比较 ,分析了中国目前教育投资比例的相对状况 ,以及这一比例在未来 2 0年发展变化的趋势和增长潜力。
3) public educational investment
公共教育投资
1.
Through international comparison and using econometric method ,study China s distribution structure of public educational investment, and demonstrate that the input level of China s elementary education is lower than international average level.
通过国际比较和建立计量经济模型,研究我国公共教育投资的分配结构,得出的结论是:目前,我国基础教育公共投资水平明显偏低,高等教育投资的负担结构不尽合理,个人承担的部分偏低。
5) investment ratio
投资比例
1.
In particular,the investment ratio between diversion work and water retaining work of such station built on river with considerable runoff is getting even more unbalanced.
近年来中小型水电站项目开发条件越来越差,特别是一些一定规模径流量河流上的中小型电站导流工程投资与挡水工程的投资比越来越大,凸显出这种投资比例的不协调性。
6) public educational resources
公共教育资源
1.
With an understanding the connotation of equity in education, it is suggested in the paper that equity in education in the perspective of educational economics manifests itself mostly as equity in possession of public educational resources by those who receive education.
首先对教育公平的涵义进行解读 ,认为教育经济学视角的教育公平主要体现在受教育者对公共教育资源占有的平等。
补充资料：教育投资比例
一国一定时期教育投资在国民收入中所占的比重。
反映教育投资比例的指标有：①全社会的教育投资在国民收入中的比重；②由于政府支出的教育投资是教育投资的主要部分，因此也可用财政支出的教育费用在国民收入中的比重表示。
教育投资比例受一国的国力和财力的制约。经济发展水平决定着在一定的国民收入和财政支出中可能用于教育投资的数量。
不存在适用于任何国家和任何时期的合理的教育投资比例。教育投资在国民收入中的合理比例，以一国在维持目标的经济增长率（即计划要求达到的经济增长率）条件下所能承担的程度为上限，以维持目标增长率条件下所要求的最低限度人才供给量为下限，在上下限之间确定教育投资的合理比例。
对不同类型的国家在不同历史时期教育投资比例进行比较，对确定合理的教育投资比例有一定的参考价值。在进行比较时，应以人均国民收入水平为准。对同一人均国民收入水平的不同国家和不同历史阶段应进行分组比较。对同一人均国民收入水平的不同国家进行比较时，应考虑不同的社会制度、经济结构和产业结构对教育投资比例的影响。对处于相同人均国民收入水平的不同历史阶段的国家进行比较时，应考虑不同时期的技术水平对教育投资比例的影响。
反映教育投资比例的指标有：①全社会的教育投资在国民收入中的比重；②由于政府支出的教育投资是教育投资的主要部分，因此也可用财政支出的教育费用在国民收入中的比重表示。
教育投资比例受一国的国力和财力的制约。经济发展水平决定着在一定的国民收入和财政支出中可能用于教育投资的数量。
不存在适用于任何国家和任何时期的合理的教育投资比例。教育投资在国民收入中的合理比例，以一国在维持目标的经济增长率（即计划要求达到的经济增长率）条件下所能承担的程度为上限，以维持目标增长率条件下所要求的最低限度人才供给量为下限，在上下限之间确定教育投资的合理比例。
对不同类型的国家在不同历史时期教育投资比例进行比较，对确定合理的教育投资比例有一定的参考价值。在进行比较时，应以人均国民收入水平为准。对同一人均国民收入水平的不同国家和不同历史阶段应进行分组比较。对同一人均国民收入水平的不同国家进行比较时，应考虑不同的社会制度、经济结构和产业结构对教育投资比例的影响。对处于相同人均国民收入水平的不同历史阶段的国家进行比较时，应考虑不同时期的技术水平对教育投资比例的影响。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条