2) financial education investment
财政教育投入
1.
In China,the root cause of education unfairness is that the reform of our financial education investment system lags behind that of economic system.
从我国的现实情况来看,教育不公最根本的原因是我国财政教育投入体制的改革滞后于经济体制改革,具体可以从财政教育投入的总量不足和结构不合理两方面进行分析。
补充资料：教育投入收益
教育投入收益
benifit of educational import
J旧Oyu touru shouyi教育投入收益(benifit of educational imPort)教育投人所带来的社会的、经济的和精神的收益或个人的收益。社会的收益，可计量的主要是指教育对增加国民收人的作用，未可计量的是指教育对国民生活条件、劳动条件的改善和产品质量改进的作用。经济的收益，有可计量和未可计量之分。精神的收益，对个人来说主要指教育给受教育者所带来的文化增长，实现个人发展的需要和心理满足;对社会来说，主要指提高民族文化素质的社会效益。个人的收益主要有:个人未来较高的收人，即受教育年限越多，个人未来的收人就可能越高;个人未来较合理的支出，即受过教育的人与未受过教育的人相比，在安排个人支出时能够比较合理，也等于增加了收人;个人未来较健康的身体，即受过教育的人与未受过教育的人相比，会较科学地注意自己的身体健康，从而提高劳动的质量，增加未来收人;个人未来有较大的职业机动性。个人收益是可计量的。 教育收益的现值同教育投入或成本的现值之比，称教育收益率。这是判断教育投人在经济上是否有利的指标，分个人收益率和社会收益率。教育的个人效益，则是个人受教育后得到的金钱收益和非金钱收益减去受教育时所花费的成本，即受教育的个人经济效益和非经济效益。受教育的个人效益与个人受教育所花费的成本之比，称为教育的个人报酬率。 (邹平)
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参考词条