1) school-learning system
学校学习制度
2) institutional learning
制度学习
1.
From the angle of institutional learning,this article discusses the development of medical social work in China.
文章从制度学习的视角出发,探讨了医疗社会工作在中国的成长和发展,认为中国的社会转型和变迁创造了医疗社会工作发展的制度空间,但同时需要注意到制度学习的内生和外生关系。
2.
However, under the influences of path-dependence, practices around institutional learning of two models in order to balance relationship between globaliz.
竞争与合作的制度学习动机,使两种发展模式在转变中出现了"趋同"现象。
3.
Learning Late-Comer s Advantages” exists together with apparent “Path Dependence”in the development of Chinese west, upon whose basis, the paper tries to explain how to make good use of the late-comer s advantages and overcome path dependence for the west in institutional learning, technological learning and mutual learning.
笔者正是基于这种认识 ,试图对西部地区在向发达地区 (或国家 )的制度学习、技术学习和相互学习的过程中如何发挥后发优势 ,克服路径依赖的途径进行探讨。
3) learning system
学习制度
1.
Others argue that it is learning system.
研究者们至今对自学考试是考试制度、教育制度还是学习制度,仍存在争议。
2.
There is an innate association and some differences in the mechanism and manners of the content between the learning system set up by the government and the construction of political civilization.
政府组织的学习制度与政治文明建设有着内在的联系,也有内容机制方式的差异,区分这些差异是构建学习型政府所必须进行的一项重要工作。
3.
In recent years,China\'s number of undergraduate research university reformed the personnel training programme,the features are: high-end of the training objectives,innovation;training mode core,flexible, comprehensive curriculum,research,flexible and independent learning systematization.
近几年来,我国若干研究型大学对本科人才培养方案进行了改革,改革的特点是:培养目标高端化、创新化;培养模式通识化、柔性化;课程体系综合化、研究化;学习制度弹性化、自主化。
4) school system
学校制度
1.
Establishing modern school system,upgrading school-running quality;
建立现代学校制度 不断提升办学品质——浅谈我校现代化学校管理的探索与实践
2.
The features and function orientation of school system in full moral education pattern;
整体德育模式中学校制度的特征与功能定位
3.
Based on certain ideas, modern school system is one of dynamic balance and coordinated development.
现代学校制度是根据一定的理念,把各种关于学校教育的规则按照合理性和内在关联性原则组成的动态平衡、协调发展的体系。
5) school institution
学校制度
1.
The new institutionalism theory provides us with an unique field of vision for observing the change of school institution.
新制度主义理论为我们观察学校制度的变迁提供了独特视野。
6) practising before learning system
"习而学"制度
补充资料：卡罗尔学校学习模式
卡罗尔学校学习模式
Carroll's model of school learning
卡罗尔学校学习模式(Carroll’5 modelof school learning)美国卡罗尔提出的一种学校学习模式。它不同于通常的学校学习模式。他认为，在能力倾向呈正态分布的情况下，如果教学各方面条件都适合于每个学生的学习，则最终学业成绩的分布将呈高度偏态，大部分成绩在学业成绩的高分一端。因而，不应根据能力倾向测验预测学生成绩。能力倾向只能预测学习速度而不是学习程度。学习程度与提供给学生的学习时间、学生的学习动机、学生所需的学习时间、教学质量及学生理解教学的能力等因素相关。用公式表示如下:学习程度=了(提供给学生的学习时间x学习动机/学生所需的学习时间x教学质量x学生理解教学的能力)。卡罗尔的模式提出了常规教学模式的不足及解决的方法，具有一定的实践意义。 良胡撰成立夫审)
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参考词条