1) authority legitimization
权威认同
1.
The research covered five domains of adolescents′ lives which included moral, convention, friendship, privacy and prudence and three levels of autonomy which were rule making, authority legitimization and autonomous behavior.
研究共涉及道德、传统、交友、个人、安全5个领域以及家庭规则、父母权威认同和自主行为水平3个层面的内容。
2) agree with the moral authority
道德权威认同
3) Modernness and Authority Identification
现代性与权威认同
4) conception of authority
权威认知
1.
This study examined the relationship between the conception of authority and autonomy in 5-year-old children through lab observation.
本研究采用实验室观察法对五岁儿童自主性与权威认知之间的关系进行探讨。
2.
According to research abroad, children s conception of authority had an effect on development of autonomy.
国外已有研究发现，儿童的权威认知影响其自主性的发展。
5) identity threat approach
认同威胁
1.
Currently,there are three influential theoretical approaches in the field: the trading-off approach,the identity threat approach,and the person-environment interaction approa.
目前,对污名应对的研究有三种理论取向:权衡比较取向、认同威胁取向和个人与情境互动取向。
6) different authority
不同权威
补充资料：角色认同说
角色认同说
role identificational theory
角色认同说(role identificational theory)解释性别角色的获得和两性心理行为特征的形成的一种性别差异心理学理论，渊源于精神分析学派，以后也为其他学派所借用。精神分析学家十分强调认同在男女心理发展中的作用，认为认同是保持心理平衡的防御机制。男女儿童为消除恋母、恋父情结，把自己放置于同性父母以及其他同性成人的地位，从而获得相应的性别角色和特定的心理行为特征。当儿童的性心理发展到阳具欲期，才开始形成性别差异。男孩产生的是恋母情结，但由于阉割恐惧，他抑制自己对母亲的性欲冲动，转向与父亲相认同，以达到替代性满足，结果内化了由父亲所代表的社会规范和继承了由父亲所代表的男性权力与品质。女孩由于阳物妒羡产生的是恋父情结，但这种愿望既得不到真正的满足，又得不到彻底的解脱，其性别角色认同获得的是依附、被动、自卑、嫉妒、受虐等女性特征。弗洛伊德解释两性差异形成的阳物中心论观点受到了后人的批评，但其关于性别角色认同的思想则为后来的学者所探讨。社会学习理论在解释性别角色社会化的进程时，也强调了模仿、认同的作用。 (茜冬杏撰高玉样审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条