1) interlanguage for teaching
教学中介语
2) Interlanguage and Foreign Language Teaching
中介语与外语教学
3) medium of instruction
教学媒介语
1.
Different teaching methods under different environment propositions hold different ideas on how to use medium of instruction.
教学媒介语是教师进行课堂教学时所使用的语言,是外语教学法的一个重要参数。
2.
This paper provides an extensive review of studies on the medium of instruction in foreign language education from the following four perspectives: the medium of instruction used in foreign language classrooms,the different functions of L1 and L2,teacher and student beliefs and attitudes about L1 and L2 use,and the effects of L1 and L2 use on students foreign language proficiency.
教学媒介语是指教师进行课堂教学时所使用的语言,是外语教学法的一个重要参数。
4) Chinese teching for middle school
中语教学
5) interlanguage pragmatics
中介语语用学
1.
This paper begins with a literature review of the studies of interlanguage pragmatics in the past thirty years.
本文回顾了近 3 0年来中介语语用学研究的主要内容 ,发现二语学习者由于两种原因会在两个层面上产生语用迁移和语用失误 :语用语言失误和社会语用失误。
2.
If pragmatics is viewed as the study of people’s comprehension and production of linguistic action in context, interlanguage pragmatics has consequently been defined as the study of NNSs’use and acquisition of linguistic action patterns in a L2.
正如Kasper和Blum-Kulka(1993)所言,如果语用学被认为是对人们在语境中理解并生成语言行为的研究,中介语语用学则是对非本族语者在二语环境中使用和习得语言行为模式的研究。
3.
The pragmatic perspective toward the learner language led to the birth of a new interdiscipline—interlanguage pragmatics, of which pragmatic transfer is an essential component.
从语用学角度研究中介语导致了一门新学科的诞生—中介语语用学。
补充资料：哈尔滨外国语学院韩语专业
哈尔滨外国语学院韩语专业
随着中韩关系的发展，社会对韩国语人才需求的不断扩大，哈尔滨外国语学院应市场需求开设
了韩国语专业，韩国语专业是目前哈尔滨外国语学院系统的韩国语教学单位。
培养目标为德、智、体全面发展，有较强的适应能力的，从事外交、外贸、教育、旅游、科研
等方面的专门人才。
韩国语专业拥有一支老中青相结合的教师队伍，近年起，我院开始聘请韩国专家任教，并聘有
一批水平较高的韩国和国内韩国问题专家任兼职教师，教师队伍经过专门训练或，基本功扎实，学
术水平较高，治学态度严谨，教学经验丰富，教学方法灵活，教学效果较好。
随着我国加入wto的大好形势和世界经贸一体化的发展趋势，我国对外交流必将日益扩大，对
韩国语人才的需求势将快速增长，我院全体教师将以崭新的面貌，不断提高教学质量，完善课程设
置，在教学、科研和教材的编写等方面登上一个新的台阶，将韩国语专业办得更加出色。哈尔滨外
国语学院韩国语专业的明天将更为光辉灿烂。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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