1) non-English-major college student
非英语专业大专生
1.
Following a review of the literature on learning styles for Chinese students, this article presents the results of a questionnaire that asked 216 non-English-major college students to identify their perceptual learning style preferences.
对广州部分非英语专业大专生英语学习方式的一次抽样调查和分析表明:非英语专业的大专生最喜欢的学习方式是动手学习方式,最不喜欢的是小组学习方式;女生比男生更明显偏爱动手学习方式;高分组的学生在动手和小组学习方式上的平均分明显高于低分组学生。
2) college non-English majors
大专非英语专业学生
3) non-English majors
非英语专业大学生
1.
Feasibility on promoting the competence in thinking in English of non-English majors;
提高非英语专业大学生英语思维能力的可行性
2.
The Effects of Achievement Goals on Non-English Majors English Learning;
成就目标定向对非英语专业大学生外语学习的影响
3.
How to train non-English majors for improving their reading ability;
非英语专业大学生阅读能力的培养
4) non-English major college students
非英语专业大学生
1.
This study attempts to investigate the effect of metaphor awareness on English idiom learning with non-English major college students through the analysis of variance from four perspectives.
就惯用语的记忆、理解、应用和书面产出四个方面,运用方差分析的统计方法探析非英语专业大学生隐喻意识的提高对英语惯用语学习的影响。
2.
This paper aims to describe and analyze cohesive and coherence errors in the English compositions of non-English major college students in Chongcjing university from the perspective of reference, substitution and ellipsis, conjunction and lexical cohesion.
本文旨在从指称、替代省略、连接和词汇衔接四个方面来描述和分析非英语专业大学生作文中的衔接与连贯失误并结合大学英语教学实践,就如何培养学生各种衔接手段的运用能力,从而增强作文的连贯性提出建设性的对策。
3.
Througn an empirical study of vocabulary learning strabgies of non-English major college students,we found that their learning strategies are too single,and the learners who are good at learning use lots of learning strategies,the article puts forward some suggestions.
通过非英语专业大学生英语词汇学习策略的实证研究,发现他们的词汇策略使用过于单一,同时还发现学生趋向使用更多的学习策略。
5) non-English major undergraduates
非英语专业大学本科生
1.
From the perceptual perspective,the paper has explored the learning style preferences of non-English major undergraduates by means of a quantitative methodology.
从感知的视角,采用定量研究方法揭示了非英语专业大学本科生的英语学习风格偏好。
6) non-English majors of TVU
电大非英语专业学生
1.
the general use of ELS by non-English majors of TVU; 2.
本论文通过对电大非英语专业学生的英语学习策略进行调查,旨在弄清以下几个问题:1、电大非英语专业学生运用英语学习策略的总体情况。
补充资料：哈尔滨外国语学院英语专业
哈尔滨外国语学院英语专业
英语专业是具有很强的教学、科研能力的全日制教学单位。英语专业的教学的原则使以口语
为特色，提倡多模仿、多背诵，突出语流、词汇、语用的教与学，课堂教学以篇章为主、单句为辅
，以操练为主、讲授为辅，以技能为主、理论为辅，以学生为主、教师为辅。在课堂教学中注重中
西文化知识的导入，以全面提升学生的人文素质。
英语专业培养德、智、体全面发展，从事外交、外贸、教育、外事、科研、卫生、法律、新
闻、三资企业管理等方面工作的外语专门人才。
英语专业拥有一支老，中、青三结合，结构和规模合理的师资队伍，他们受过外语教学的专
门训练，治学态度严谨，教学经验丰富，教学方法灵活，学术水平高，教学效果好。
英语专业的学生是一个充满活力，充满生气，充满希望的集体。她将以百倍的信心，万分的
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