1) female education thinking
女性教育观
1.
This paper discusses the background of Tao Xingzhi s female education thingking,points out the characteristics of the thinking,and analyzes the democracy of Tao Xingzhi s female education thinking.
本文探讨了陶行知的女性教育观产生的历史背景,指出了其创造性、发展性的思想特征,分析了陶行知女性教育观的民主精神,希望对当代的教育改革有所启迪。
2) women education
女性教育
1.
Degree on women education indicates the degree on society improvement and development.
女性教育程度标志着社会进步与发展的程度 ,高等农业教育对女性的塑造体现了可持续发展实现人的普遍关怀的理念和人的解放与全面发展的理想 ,为女性的发展创造机会 ,而女性接受高等教育又增强区域经济实力与完善民主政治。
2.
In this novel,Jane Austen,with the techniques of Gothic fiction,discusses the theme within the framework of love-marriage story of Catherine and Henry,probing into the issue how adolescents seek their way out under the social pressure at their times,and expressing her views upon the current issues of women education,marriage custom,fiction convention and reading.
女性教育是《诺桑觉寺》的主题。
3.
Women education plays a unique role in the all- ro und construction of the well-to-do society in the new century,and also in the p rocess of the full-development of human beings.
女性教育在新世纪全面建设小康社会,实现人的全面发展中具有独特的作用。
3) women's IT education
女性IT教育
4) Female education
女性教育
1.
Only when the course is helpful to the progress of students’ skills, to the improvement of female education and to the promotion of students’ education background, will the disadvantageous situation be changed.
当今高等教育竞争日趋激烈,五年制幼师《历史》课程面临边缘化的危险,只有从服务学生技能技巧能力的提高、加强女性教育和提升学生学历等方面下足功夫,才有可能扭转其边缘化的不利趋势。
2.
It has profoundly affected and changed the condition of female education in South Korea,thus enormously improving their educational level and raising their social participation degree and social status.
韩国女性学的发展深刻地影响并改变着韩国女性教育的状况,从而极大地推动着韩国女性受教育的程度,并提高了妇女的社会参与程度和社会地位。
3.
At present,education in China is developing rapidly,whereas,female education in ethnic minority regions of the west is still lagging behind.
在我国教育事业飞速发展的今天,西部少数民族地区的女性教育仍然非常落后。
补充资料：共产主义人生观教育
使学生以共产主义世界观去观察和对待人生问题的教育。德育内容之一。
人生观是人们根据一定的世界观去观察和对待人生问题时所持的观点，是对待人生问题的总的看法和态度，是待人处事的指导原则。人们的人生观不同，对于人为什么要活着，人生有什么意义，应当怎样度过自己的一生等问题的认识和态度也就不同。
共产主义人生观又称"无产阶级人生观"，现在所说的"革命人生观"，也指的是共产主义人生观。它是在无产阶级世界观指导下，批判地继承了历史上各种进步人生观的合理成分，在无产阶级的革命实践中产生和形成起来的。它是人类历史上最进步、最高尚的人生观，是无产阶级世界观的组成部分。
共产主义人生观教育，要培养学生正确认识人生的崇高意义就是为人民、为祖国、为人类作出贡献，推动社会的进步，要树立大公无私和全心全意为人民服务的思想和为实现共产主义事业而奋斗终生的精神。
无产阶级并不否认正当的个人利益和个人幸福，而是把人民大众和全人类的利益放在第一位。无产阶级的革命家、革命先烈和许多革命英雄的事迹，都是向学生进行革命人生观教育的好榜样、好教材。
人生观是人们根据一定的世界观去观察和对待人生问题时所持的观点，是对待人生问题的总的看法和态度，是待人处事的指导原则。人们的人生观不同，对于人为什么要活着，人生有什么意义，应当怎样度过自己的一生等问题的认识和态度也就不同。
共产主义人生观又称"无产阶级人生观"，现在所说的"革命人生观"，也指的是共产主义人生观。它是在无产阶级世界观指导下，批判地继承了历史上各种进步人生观的合理成分，在无产阶级的革命实践中产生和形成起来的。它是人类历史上最进步、最高尚的人生观，是无产阶级世界观的组成部分。
共产主义人生观教育，要培养学生正确认识人生的崇高意义就是为人民、为祖国、为人类作出贡献，推动社会的进步，要树立大公无私和全心全意为人民服务的思想和为实现共产主义事业而奋斗终生的精神。
无产阶级并不否认正当的个人利益和个人幸福，而是把人民大众和全人类的利益放在第一位。无产阶级的革命家、革命先烈和许多革命英雄的事迹，都是向学生进行革命人生观教育的好榜样、好教材。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条