1) knowledge of humanities
人文类知识
1.
Knowledge can be divided into two big classes: knowledge as tools and knowledge of humanities, from the angle of education philosophy.
从教育哲学的角度,可以把知识划分为工具类知识与人文类知识两大类。
3) Humanistic knowledge
人文知识
1.
Research on the Olympic education of humanistic knowledge;
奥林匹克人文知识教育内涵研究
2.
College English teaching should aim at transmitting humanistic knowledge,fostering humanistic spirit while analyzing the text and appreciating literary works and movies,and cultivating humanistic personality by means of various and flexible teaching methods.
大学英语教学应注重传授人文知识,在课文赏析和文学、影视作品的鉴赏中培养人文精神,通过灵活多样的教学方式方法塑造学生的人文品格。
4) humanity knowledge
人文知识
1.
From the viewpoint of humanity education in medical schools, this paper proposes that humanity knowledge is quite different from humanity spirit.
从医学院校人文教育的视角,提出"人文知识"不等同于"人文精神",前者是知识的记忆性,后者是批判性思考性的一种思考态度与方法。
2.
Affective education is the mechanism by which humanity knowledge is internalized into humanity quality and humanity spirit.
情感教育是人文知识内化为人文素质、人文精神的机制。
5) general knowledge
人文知识
1.
An analysis of the general knowledge section in TEM-8;
TEM-8人文知识项目试题评析及其反拨效应
2.
Difference exists in general knowledge between teacher-oriented English major students and non-teacher-oriented English major students in our college under the similar teaching conditions.
在基本相同的教学条件下,我校英语专业师范生和非师范生人文知识结构差异显著,师范生人文知识整体成绩和各部分知识成绩均高于非师范生。
3.
And one measure of the reform is adding general knowledge including linguistics,literature and the knowledge about English-speaking countries to the test,which has attracted much attention.
2005年英语专业八级考试(TEM-8)改革到现在已实施了4年,其中的一项重大调整——新增人文知识测试(语言学、文学、英美国家概况)尤为引人注目。
6) humane knowledge
人文知识
1.
The foundation of the establishment of humane studies is the humane knowledge;the validity of humane studies should be related with special features of "the humane world";the field for humane studies to study is "the meaning world".
人文科学成立的基础在于人文知识的确立;人文科学的合法性需与"人文世界"的特殊性品格相关联;"意义世界"是人文科学的研究领域,它的建立与传递内在地指向主体间关系的理性化;阐释并守护意义世界的人是人文知识分子。
2.
To realize the mixture of humane knowledge with higher education of art,first we should strengthen the selection of humane knowledge,then give full play to students initiative and finally promote students humane quality.
人文知识教育是高等美术教育不可或缺的重要组成部分。
3.
It is the prerequisite of implementing humane education only to hold humane intension correctly; it is the key to implementing humane education only to rich teacher s humane inside information; it is a way to implement humane education to only probe into humane knowledge actively.
只有正确把握人文内涵,才是实施人文教育的前提;只有丰富教师的人文底蕴,才是实施人文教育的关键;只有积极探究人文知识,才是实施人文教育的途径。
补充资料：C24类甾醇类
分子式：
CAS号：
性质：胆汁酸属于类甾(或固)醇类，又称为C24类甾醇类。正常人胆汁中有结合胆汁酸和游离胆汁酸两大类，并以前者为主。游离胆汁酸有胆酸、脱氧胆酸和鹅脱氧胆酸等；结合胆汁酸系指上述胆汁酸以酰胺键(简称肽键)与甘氨酸或牛磺酸结合，分别成为甘氨胆酸或牛磺胆酸等。这些化合物存在于大多数脊椎动物中，是“胆苦”的主要成分。结合胆汁酸易溶于水，这是由于其分子中既含有亲水的羟基和羧基，又含有疏水的甲基，且这两种性质不同的基团又完全排列在环戊烷多氢菲核的两侧，使分子分为“亲水”和“疏水”两个侧面。故结合胆汁酸具有强乳化剂功能，使肠腔内油脂乳化成微粒，以增加油脂与消化液中脂肪酶(lipase)接触面积而便于脂类消化吸收，同时也促进对脂溶性维生素的吸收。
CAS号：
性质：胆汁酸属于类甾(或固)醇类，又称为C24类甾醇类。正常人胆汁中有结合胆汁酸和游离胆汁酸两大类，并以前者为主。游离胆汁酸有胆酸、脱氧胆酸和鹅脱氧胆酸等；结合胆汁酸系指上述胆汁酸以酰胺键(简称肽键)与甘氨酸或牛磺酸结合，分别成为甘氨胆酸或牛磺胆酸等。这些化合物存在于大多数脊椎动物中，是“胆苦”的主要成分。结合胆汁酸易溶于水，这是由于其分子中既含有亲水的羟基和羧基，又含有疏水的甲基，且这两种性质不同的基团又完全排列在环戊烷多氢菲核的两侧，使分子分为“亲水”和“疏水”两个侧面。故结合胆汁酸具有强乳化剂功能，使肠腔内油脂乳化成微粒，以增加油脂与消化液中脂肪酶(lipase)接触面积而便于脂类消化吸收，同时也促进对脂溶性维生素的吸收。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条