2) cognitive reference point
认知参照点
1.
Based on the model of cognitive reference point,this paper attempts to explain some English expressions that differ greatly from Chinese.
文章尝试用兰盖克的认知参照点模型解释中英文中一些存在差异的表达方式,并结合学生在中学物理学习中参照物的概念,分析了怎样引导学生理解英语中不符合中文表达习惯的句子。
2.
Prototype, a cognitive reference point in the course of categorizing the world, emphasizes cognitive process and creative mind.
“prototype”的原型是人们对世界进行范畴化的认知参照点。
3.
This article tries to use Giora s Graded Salience Hypothesis to analyze Langacker s cognitive reference point theory and then analyze the cognitive reference point in irony and find out that the cognitive reference point in irony is also graded salience and it is also provide a new perspective for the understanding of irony.
本文运用Giora的分级显性意义假说分析了Langacker的认知参照点理论,并对反语中的认知参照点进行分析,得出反语中的认知参照点也是层级突显的结论,为反语的理解提供一个新的视角。
3) cognitive reference points
认知参照点
1.
Because of the phenomenon of cognitive reference points, slight changes in numbers can sometimes lead to significant changes in people’s cognition.
由于存在"认知参照点"现象,数字上微小的变动有时可以给人们的认知造成巨大的改变。
4) Cognitive Reference-Point Model
认知参照点模型
1.
This paper makes an attempt to probe into college English writing from the perspective of Cognitive Reference-Point Model in order to interpret the cognitive process of college English writing and the college students cognitive competence.
认知参照点模型为视角探讨大学英语写作,是试图解释大学英语写作的认知过程,解读大学生英语写作的认知能力。
6) cognitive reference ability
认知参照点能力
补充资料：布鲁纳认知发展阶段理论
布鲁纳认知发展阶段理论
Bruner's theory of stages of cognitive development
布鲁纳认知发展阶段理论(BrUner’s山e(叮of stages of eognitive develoPment)J.S.布鲁纳是美国认知心理学的重要代表人物之一，其认知发展阶段理论深受J‘皮亚杰理论的影响他从结构论观点出发，以表征作为测量认知发展的指标，把儿童认知发展划分为三个阶段:(l)动作表征阶段。儿童主要通过动作来组织、再现外界事物的特征，注意单一而不稳定，只能从做中学，很少有反省思维的参与。(2)形象式表征阶段。儿童显示出有构成环境经验的内在表象的实际能力，通常在5一6岁发展到顶点。(3)符号式表征阶段。大约出现在青春期。儿童开始能够应付命题，能用一种层次结构来达到概念化和决定可能性，并用一种形式把它们结合起来。布鲁纳认为认知发展的三个阶段是有次序性和连续性的，后一种表征的发展有赖于前一种表征的发展。同时，这三个阶段虽同年龄有关，但在很大程度上因文化和教育的不同而加快发展或停滞。 (白学军撰林索德审)
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