1) Theory of Experiential Structuralism in Cognition
经验结构式认知发展理论
1.
Approaching to the Integrative Research of Mind: A Review on Demetriou’s Theory of Experiential Structuralism in Cognition;
走向整合的智力研究——Demetriou的经验结构式认知发展理论述评
2) Piaget's classical theory of cognitive development
经典认知发展理论
3) congintion development theory
认知-发展理论
4) cognitive development theory
认知发展理论
1.
This article has discussed psychoanalytic theory,cognitive development theory,gender schema theory and social cognitive theory.
性别形成的理论主要有心理分析理论、认知发展理论、性别图式理论和社会认知理论 ,性别形成的社会认知理论是对性别形成和差异的合理解释。
5) cognitive structure theory
认知结构理论
1.
Cognitive structure is the core of cognitive structure theory.
认知结构理论以认知结构为研究核心。
2.
Modern cognitive structure theory states that students′ cognitive structure is the decisive factor to affect their understanding of the world and their way of study.
现代认知结构理论认为,学生的认知结构是影响其认识世界、进行高效学习的决定性因素,主要表现在学生的策略性知识、知识的表征和知识的组织三个方面。
6) structuralistic economic development theories
结构主义经济发展理论
补充资料：布鲁纳认知发展阶段理论
布鲁纳认知发展阶段理论
Bruner's theory of stages of cognitive development
布鲁纳认知发展阶段理论(BrUner’s山e(叮of stages of eognitive develoPment)J.S.布鲁纳是美国认知心理学的重要代表人物之一，其认知发展阶段理论深受J‘皮亚杰理论的影响他从结构论观点出发，以表征作为测量认知发展的指标，把儿童认知发展划分为三个阶段:(l)动作表征阶段。儿童主要通过动作来组织、再现外界事物的特征，注意单一而不稳定，只能从做中学，很少有反省思维的参与。(2)形象式表征阶段。儿童显示出有构成环境经验的内在表象的实际能力，通常在5一6岁发展到顶点。(3)符号式表征阶段。大约出现在青春期。儿童开始能够应付命题，能用一种层次结构来达到概念化和决定可能性，并用一种形式把它们结合起来。布鲁纳认为认知发展的三个阶段是有次序性和连续性的，后一种表征的发展有赖于前一种表征的发展。同时，这三个阶段虽同年龄有关，但在很大程度上因文化和教育的不同而加快发展或停滞。 (白学军撰林索德审)
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参考词条