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1)  Big-Five
人格大五模型
2)  the Big Five Personality
五大人格
3)  Big five personality
大五人格
1.
379 random sample of middle school and university students was selected delaminated,based on multi-relative analysis and multi-regressive analysis,combing literature research and method of structural equation model,the structural relationship among demography variable,big five personality and subjective well-being(SWB)was reviewed.
结果表明,人口学变量中的年级和经济状况变量既与SWB有直接的关系,又通过大五人格中的神经质维度或外倾性维度对SWB有间接的效应,其中,经济状况对主观幸福感的正面效应较大,而性别和城乡变量则仅通过神经质和外倾性对SWB有微弱的间接效应;大五人格维度中,宜人性与SWB没有显著关系,开放性和严谨性通过神经质或外倾性与SWB存在间接效应,神经质和外倾性则对SWB有较强的直接预测力;结构方程模型验证了人格、人口学变量与SWB的这种关系。
2.
Conclusion: Big five personality was a powerful predictor.
目的:探讨贫困大学生大五人格因素与应对方式的关系。
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4)  big-five personality
大五人格
1.
On the Relationship Between University Students' Big-five Personality and Occupational Choice Self-efficacy
大学本科生大五人格与择业效能感的关系研究
2.
The present study represents an attempt to relate supervisors big-five personality to the leader performance.
对72家企业的210名管理人员的大五人格特质及其与领导有效性的相关进行了研究,结果表明,管理人员的人格特质可以用神经质、外向性、开放性、宜人性和认真性五个因素加以解释,所编制的五因素人格问卷的信度、构想效度、聚合效度和判别效度都达到了心理测量学的要求;管理人员的人格特质对其领导有效性具有重要的影响。
3.
509 teachers from middle schools were measured by Big-Five personalityquestionnaire, Simplified Coping Style Questionnaire and Teachers Job PerformanceQuestionnaire.
采用大五人格问卷、简易应对方式问卷和教师绩效评定量表对509名中学教师进行测查，研究结果表明：(1)中学教师五种人格特质中宜人性和责任心的得分最高，而神经质方面的得分最低；中学教师的积极应对方式得分要高于常模，而消极应对方式得分要低于常模；教师工作绩效的各个维度和总绩效的均值整体都比较高。
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5)  personality [英][,pɜ:sə'næləti]  [美]['pɝsṇ'ælətɪ]
大五人格
1.
Purpose: to discuss the influencing effect of personality,optimism and mastery to immigrant children s subjective well-being(SWB).
该文探讨大五人格、乐观和掌控感对流动儿童主观幸福感的影响。
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6)  big five personality
"大五"人格
1.
Based on the current studies and the realistic situation in China, this paper develops the Adolescent Pathological Internet Use Scale (APIUS), and uses unconstrainted structural equation model to explore the interactive effects of adolescents Big Five personality and internet service preference on internet addiction, by surveying a sample of 339 adolescents through questionnaires.
该研究在参照国内外研究并结合我国青少年的实际情况，编制出更适合我国情况的青少年病理性互联网使用量表(Adolescent Pathological Internet Use Scale，APIUS)的基础上通过无拘束结构方程模型分析方法进一步探讨了“大五”人格特征与互联网服务偏好的交互作用对PIU的影响。
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补充资料：五佛生五菩萨五金刚五忿怒
【五佛生五菩萨五金刚五忿怒】
　（杂语）五佛各出现菩萨，金刚，忿怒。此三者如其次第为法身，般若，解脱之三德，又为境智行之三轨。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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