1) the nature of history education in secondary schools of China
中国中学历史教育的本质
3) history education in middle school
中学历史教育
1.
The paper chooses the case study of the history education in middle school at the final twenty years in 20 century, especially focuses on the history teacher acting as the researchers.
历史教师是中学历史教育科研者队伍中数量最大、也最具潜力的一支，为了回应21世纪对教师提出的挑战，为了使历史教师的教育科研潜力得以发挥，本文由此展开了论述。
4) Textbook of the History of Chinese History Study
《中国史学史教本》
1.
Correction to the Textbook of the History of Chinese History Study;
《中国史学史教本》勘误
5) birth of branch of China education history
中国教育史学科的诞生
6) Chinese mathematics education history
中国数学教育史
1.
This article discussed the content,method,viewpoint and characteristic of Chinese mathematics education history from about ten aspects in the last more than 70 years.
过去70多年中国数学教育史的研究主要表现在以下几个方面:(1)中国数学教育史研究的奠基——李俨的开创性工作;(2)对中国数学教育的理性认识——严敦杰的贡献;(3)外国数学教育史研究在中国——陈建功的开拓性研究;(4)中国近现代中学数学教育史研究之开辟——魏庚人的专门研究;(5)对中国数学教育史的再认识——马忠林等学者的通史性研究;(6)中国小学数学教育史研究的进展——俞子夷、王权的研究;(7)另辟中国数学教育史研究的途径——李兆华的近代数学教育史研究;(8)开拓中国数学教育史研究的新境界——张奠宙等学者的研究;(9)作为学术史的中国数学教育史研究——内蒙古师范大学研究者们的工作;(10)国外学者对中国数学教育史的研究。
补充资料：电影表演的本质和历史发展
电影表演艺术，从本质上来说，能理解为动作的艺术。表演艺术的基础是动作。 从电影表演的发展历史看，最早的无声电影表演主要由夸张的表情和动作以及手势构成。1926年以后录音技术和有声电影的发明给电影表演开辟了一个新纪元。到三四十年代，随着电影技术的飞速发展，摄影机变焦镜头、录音设备的不断完善和先进，演员的表演越来越细腻，电影表演艺术真正作为一门独立的艺术形式得以成熟和成形。到50年代，一批杰出的英国戏剧演员开始适应银幕并对电影表演艺术的发展产生了强大的影响。电影表演逐步成为一种独特的艺术，一种完全不同于过去的舞台表演和无声片表演艺术，电影由此逐步进入自我完成期。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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