1) Non-English majors from the Technical University
非英语专业的理工科学生
2) non-English majored college students
非英语专业专科学生
1.
On the phonetic problems of non-English majored college students and the solution strategies;
小议非英语专业专科学生英语语音问题及其解决策略
3) first-year students of science majors
非英语专业理科新生
1.
Through questionnaires and interviews, the author studies the situation of how the first-year students of science majors learn English, discusses the problems that they encounter during the course of learning, and finds out the needs of learners and demands on English teachers in the current situation.
笔者采用问卷调查和访谈的方式,研究非英语专业理科新生的英语学习状况,探讨学生在英语学习中出现的问题,了解当前学生对英语学习、英语教师的一些要求,进而针对上述状况及问题,对大学英语教学提出一些建议。
4) non-English major undergraduates
非英语专业大学本科生
1.
From the perceptual perspective,the paper has explored the learning style preferences of non-English major undergraduates by means of a quantitative methodology.
从感知的视角,采用定量研究方法揭示了非英语专业大学本科生的英语学习风格偏好。
5) Chinese non English majors
非英语专业的中国学生
1.
Many Chinese non English majors often feel frustrated in an attempt to remember English words.
很多非英语专业的中国学生常常抱怨记不住英语单词 ,或者记住的单词不一会儿就忘 ,即使记住了 ,却不知道怎样正确地运用它们。
6) non-English majors
非英语专业学生
1.
An empirical study of spoken English courses of non-English majors;
非英语专业学生口语课的教学调查与研究
2.
Extra-curriculum Reading of English Materials: An Effective Way to Improve Non-English Majors English Level in Colleges in Minority Nationality Districts;
强化课外英文阅读 提高民族地区高校非英语专业学生英语水平
3.
The Exploration of English Listening and Speaking Testing Mode of Non-English Majors——with the Popularization of PETS;
非英语专业学生英语听说考察模式探索——基于PETS考试的推广
补充资料：非生非灭
【非生非灭】
（术语）释迦如来之出世灭度，非实之生灭，其本身之寿量，无量无数，而为众生化益，非生现生，非灭现灭也。法华经寿量品曰：“诸善男子，若有众生来至我所，我以佛眼观其信等诸根利钝随所应度，处处自说名字不同年纪大小，亦复现言当入涅槃。”同文句九曰：“非生现生，非灭现灭。”
（术语）释迦如来之出世灭度，非实之生灭，其本身之寿量，无量无数，而为众生化益，非生现生，非灭现灭也。法华经寿量品曰：“诸善男子，若有众生来至我所，我以佛眼观其信等诸根利钝随所应度，处处自说名字不同年纪大小，亦复现言当入涅槃。”同文句九曰：“非生现生，非灭现灭。”
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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