1) global science
全球学
2) global learning
全球学习
1.
Research on Chinese Enterprises Global Learning;
中国企业的全球学习模式研究
2.
Transnational Company s Global Learning: A New Perspective Analysis;
跨国公司全球学习——新角度审视跨国公司
3.
A new approach is that the oversea investments of the multinational enterprises(MNE) and its competitive advantages could be explained by global learning theory.
以全球学习理论对跨国公司海外投资和竞争优势来源提出新的解释 。
3) global learning strategy
全球学习战略
1.
Construction of Chinese enterprises global learning strategy mode based on the double routes of internationalization;
以国际化双向路径为基构建中国企业全球学习战略模式
2.
Therefore, it needs a set of knowledge management mode, namely, the global learning strategy, which can suit the changeable and complex international market environment, can ca.
这需要一套能适应复杂多变的国际环境、猎获战机、抵御威胁的知识管理方式———全球学习战略。
4) Global Learning Synergy
全球学习协同
5) Global Learning Network
全球学习网络
6) global learning organization
全球学习机制
参考词条
补充资料：全球生态学
| 全球生态学 global ecology 研究整个地球的生态问题的生态学分支。又称生物圈生态学。由于人类活动在近百年来对生物圈的影响迅速增加，出现一些影响全球甚至威胁人类生存的迹象，诸如温室效应和全球气候变暖、臭氧层被破坏、酸雨等，因而对地球这个生命维持系统的基本过程和性质的了解，已成为未来几十年的重大科学问题。 地球女神或盖阿假说认为，地球表面的大气组成、地表温度、酸碱度和海水的化学组成是受地球上生命总体所主动调节的，即当它们受自然条件干扰（如太阳辐射量增加、地震、火山爆发、大陆漂移等）和人类活动破坏（如工业污染、森林滥伐等）时，生命总体就会通过其生长和代谢对这些变化作出反应和调整。达尔文进化论认为生物进化是对基本上变化不大的环境的适应过程，所以地球女神假说与进化论思想有着明显的不同。 全球变化研究涉及诸多学科，规模巨大，需用现代遥感技术和高级计算机系统才能在全球范围进行。1986年在国际科联组织下开展的“国际地圈-生物圈计划( IGBP)”的全球变化研究，不仅涉及大气圈、水圈(包括海洋)、生物圈和岩圈，还涉及工业与能源管理，森林砍伐和种植等社会经济问题，目的是了解全球性的变化过程和造成这种变化的原因，以及对人类未来的影响。 |
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