1) Global Learning Mode
全球学习模式
2) global learning
全球学习
1.
Research on Chinese Enterprises Global Learning;
中国企业的全球学习模式研究
2.
Transnational Company s Global Learning: A New Perspective Analysis;
跨国公司全球学习——新角度审视跨国公司
3.
A new approach is that the oversea investments of the multinational enterprises(MNE) and its competitive advantages could be explained by global learning theory.
以全球学习理论对跨国公司海外投资和竞争优势来源提出新的解释 。
3) learning mode
学习模式
1.
Construction of research-oriented learning mode based on network environment;
网络环境下研究性学习模式的构建
2.
Analysis of the web-based learning mode under the theory of constructivism;
建构主义理论下的网络化学习模式探析
3.
Study on self-learning mode of undergraduates
大学生自主学习模式的研究
4) learning model
学习模式
1.
The Transforming Trends and Prospective Characteristics of Learning Models;
学习模式的变革取向与预期特点
2.
The Types and Estimation of Learning Models;
学习模式的类型与价值判断
3.
This paper expounded it from the aspects of its theory and teaching practice,combined the change of teaching and learning model in the network surroundings.
本文从高校信息素养教育的现状和高等教育理念转型这两方面入手,就高校信息素养教育的目标和内涵作了分析与阐述,结合目前网络环境下高等教育与学习模式所发生的转变,对我国高校信息素养教育课程体系的建设进行深入探讨,并在此基础上提出了基于图书馆的高校信息素养教育与学习模式。
5) Learning Style
学习模式
1.
Shifting from "teaching" to "learning"-the implication of learning style diversity in architectural studio;
从“学”到“教”:——由学习模式的多样性看设计教学行为和质量
2.
By having analysis of the cultural backgrounds that lead to the differences in students learning styles,trying to find out the far-reaching historical and cultural insights that cause such differences,we hope to be able to do something to improve the educational theory and practice in our country.
通过分析东西方文化方面的差异,和这些文化差异对学生学习产生的影响而导致他们在学习模式方面的差异,分析致使这些差异的深刻的文化背景,探索决定东西方科学技术方面产生较大差别的历史和文化根源,从而为改进和提高我们学生的学习效果提供理论上的指导。
3.
Under the influence of traditional culture,learning style of China is quite different from that of the Western countries.
学习模式是一个包含学习风格等多个层面的复杂的意义系统,东西方传统文化影响下形成了两种不同的学习模式,学习模式以内隐的方式影响个体的学习过程和行为。
6) pattern learning
模式学习
1.
Answer extraction scheme for Chinese question answering system based on pattern learning;
基于模式学习的中文问答系统答案抽取方法
2.
In this paper a seed-driven pattern representation and acquisition of "isa" relation from Chinese corpus is presented and an algorithm of seed acquisition based on pattern features and an algorithm of pattern learning based on feature words are presented.
提出基于模式特征的种子选取算法和基于特征词的种子驱动的模式学习算法。
3.
A novel pattern learning method for QA is developed.
提出了一种基于模式学习实现问题回答的方法,核心思想是利用机器学习方法得到的答案模式获取问题答案。
补充资料：全球变化区域模式研究
全球变化区域模式研究
study of regional model of global changes;SRMGC
quanqiu bianhua quyu moshi yanjiu全球变化区域模式研究(study of regio几日m记elof乡。bal chang粥;SRMGC)以人类活动区或自然循环区域(如流域)为单元，研究引起全球环境变化的反应动力学和反馈动力学过程和机理。全球规模环境变化在区域上的反应，是反应动力学问题;区域上环境变化的累积效应，通过全球规模的循环(如大气环流、水分循环、人类活动等)，扩散或影响到全球环境，是反馈动力学问题。反应动力学和反馈动力学共同构成正反馈环路。人类活动影响是百年尺度、50年尺度变化或年际变化的最主要的原因。然而，人类活动是以区域为单元进行的，区域上人类活动的累积，如土地利用、污染物排放、人口增长等扩散到更大的区域或全球规模。自然界的循环，如水循环、土壤养分循环、大气中某些元素的循环等也以流域、自然区域、城市等某一区域为单元进行，因此全球变化确实存在区域分异的机制。 全球变化区域模式研究的主要内容包括:以土地利用类型等为单位的土地退化(如水土流失、土壤贫瘩化、土地沼泽化、土地干旱化或沙漠化、土地荒废化等)的研究;工业化过程中排放的污染物累积和扩散效应研究，例如“三废”排放及其在环境中的累积和扩散行为的研究;Cq等温室气体排放导致的以城市上空大气为单位的城市热岛及温室效应、全球变暖的研究;城市化引起的环境变化的研究，例如城市垃圾排放和垃圾资源化的研究，城区地下水位下降漏斗的出现与城市地面下沉的研究，城市化区域扩展引起的环境变化的研究，能源及资源消耗及其环境问题的研究，人口超载的生态环境问题和社会经济问题，清洁生产、资源节约和低耗高产的研究等，如下图所示。呼 全球变化区域研究的主要内容 全球变化区域模式的研究是以自然存在的物质和能量循环单元或人类活动单元作为其研究区域，选择区域变量(re-910几目index)，建立区域状态矩阵和区域变量矩阵，用动力学方法进行建模计算，提出全球变化的不同区域模式和动力学过程。例如，中国华北平原的区域变量是山地动力、河水动力和海洋动力。华北平原的古环境基本是区域三大变量(或动力)相互平衡、相互消长的过程。华北平原现代环境的变化过程是区域三大自然变量(或动力)之上加人力(或人类活动)后，自然力和人力相互制约、相互消长的动态过程。 全球变化区域模式的研究是为区域的持续发展服务的。在区域环境变化和区域发展之间人类选择正确的途径，实现人与自然的协调，人与自然的共同创造。全球变化区域模式正是基于自然发生和变化动力及人类行为的区域分异规律，建造区域动力学模型的。(布和毅斯尔)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条