1) Three Northern Cities
北三市
1.
Optimization of the Regional Spacial Structure andDevelopment of the Economy of Three Northern Cities in Dalian;
优化区域空间结构与发展大连北三市经济
3) Ring road No.3 of Beijing city
北京市三环路
1.
The distribution regularity of soil layer, the background of hydrogeology, the occurrence and regime of groundwater are analyzed within the Ring road No.
该文分析了北京市三环路内的土层分布规律、水文地质背景、地下水的赋存状态及其动态规律 ,将北京市三环路内的区域分成三个区 (A区、B区和C区 ) ,重点对A区的层间潜水含水层分布及水位动态进行了分析研
4) northern mountain in Meilie district,Sanming city
三明市梅列区北山
1.
Taking the eco-landscape forest of northern mountain in Meilie district, Sanming city as an object, this research has been carried out assessment and construction based on field investigations and data collections.
本研究以三明市梅列区北山生态风景林为对象,在实地调查与资料收集的基础上,开展有关生态风景林评价与营建方面的研究,并提出相应的规划设计、树种配置、经营管理等技术措施,试图建立了一套较完整的生态风景林研究体系,对整个三明市,以及我国亚热带海洋性季风气候区的生态风景林建设提供参考。
5) Beishi
北市
1.
The combined point between traditional culture and modrnigeol urban construction ——The research on the reformed construction of the Beishi Area in Shenyang City;
觅求城区传统文化与现代化建设的叠合——沈阳北市地区改造研究
6) Three North areas
三北
1.
Based on the regional plantation of seabuckthorn introduction,other four measures,that is,good variety popularization,intensive cultivation,series products of development,matching of service,must be paid more attention in the seabuckthorn development in the Three North areas of China.
中国“三北”地区沙棘属植物“五带”区域化种植方案(亦即引种区域化)的实质,是防止引种工作中出现“一窝蜂”的无序状态,实现科学规划,精心种植。
补充资料:慈溪市三北镇希望小学
三北镇希望小学位于美丽的达蓬山下,校园内绿草如荫,环境优雅,空气清新,布局合理,是孩子们理想的学习环境。
学校创办于96年,一期工程于96年9月竣工使用,建造12个教室的教学楼及食堂等附属用房,投入资金100万元(其中希望工程20万元);随着镇政府、教办对小学办学规模的布局调整,学校从不完全小学逐步过渡到集三北东部学区的一所完全小学,规模继续扩大,镇政府又投资50万元建造二期工程计9个教室,98年9月交付使用,并于2001年9月兼并了新联小学后,于2002年十月投入近200万元的资金,进行了第三期工程,建造了综合楼、食堂和操场绿化。学校现有班级19个,学生845名,教师33位。校园占地15741m2,总建筑面积5643m2,绿化面积 2100m2,建有校园闭路电视、校园音响系统和多媒体教学设备,三机一幕进教室,并按省级ⅱ类批准配置实验仪器室,拥有图书阅览室、音乐室、美术室、舞蹈室等专用教室,建有标准篮球场2个,同时拥有娱乐、锻炼和休闲于一体的活动项目组成的快乐体育设施,并建造了250m的跑道。
学校以“乐学、文明、和谐、进取”为校风,以“砺志、冶情、启智、健体”为学风,以“求知、求真、求实、求新”为教风,努力构建现代化的办学模式,探索面向未来的人才培养体系。学校坚持 “以人为本,实施素质教育”的办学宗旨,教学质量逐年提高,坚持“常规落实力求实而新”、“特色创建力求高而精”的策略,紧紧抓住教育教学改革,积极探索新课程改革路子,不断寻求课堂教学的变革,营造了良好的育人氛围。学校师资力量雄厚,结构合理,拥有一支团结合作、师德高尚、业务精良、善于创新的教师队伍,学校大专学历以上教师约占 78%。
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参考词条