1) multiculturalism
[英][,mʌlti'kʌltʃərəlizm] [美][,mʌltɪ'kʌltʃərəlɪzm]
多元文化论
1.
The importance of culture in psychological research is emphasized by multiculturalism.
多元文化论强调文化因素对心理学研究的重要性。
2.
Indigenous psychologies engage the multiculturalism as a meta-theoretical basis in the blue script of the human psychology,but the multiculturalism is distinctly inconsistent with the indigenous psychology on the cultural axiology,the methodology etc.
在关于人类心理学蓝图的论证中,本土心理学倾向于把多元文化论引为元理论基础,但多元文化论与本土心理学之间在文化价值观、方法论等方面存在着重大的分歧。
3.
Under the globalization background,the new views of civic education research have come forth,which are the civic education of multiculturalism and the civic education of global consciousness.
在全球化的背景下,又形成了公民教育研究的新视野,即多元文化论公民教育和全球意识公民教育。
2) cultural pluralism
文化多元论
1.
Feyerabend advocated cultural pluralism,it had significant practice mea.
费耶阿本德的思想也是倡导一种文化多元论,对于反对文化霸权主义、发展我们的民族文化具有重要的实践意义。
3) multiculturalism
[英][,mʌlti'kʌltʃərəlizm] [美][,mʌltɪ'kʌltʃərəlɪzm]
多元文化论思潮
1.
Exploring the multiculturalism in western psychology research and practice;
西方心理学研究中的多元文化论思潮探略
4) American multicultural education theory
美国多元文化教育理论
1.
This paper believes that American multicultural education theory is based on practice.
本文就美国多元文化教育理论与我国民族教育理论的相关问题进行比较,认为,其同质处在于各自理论都具有解释性与发展性,异质性表现在:美国多元文化教育理论无论内容还是形式都具有强烈的民间成分,其所由形成者是理念的,比较而言,由于中国民族教育的发展与实践一直是在民族政策的框架内运行的,我国民族教育理论主要是作为对我国民族教育政策的补充而出现的,是解释性的,其实质在于"政策性",它是中国民族教育政策的释放,其所由形成者,是政策主导的,其路径是自上而下的。
5) Multiculture counselling theory
多元文化咨询理论
6) Perspective of Plural Comprehensive Culture Consciousness
文化多元综合自觉论
补充资料：多元犯罪原因论
多元犯罪原因论
plural aetiology towards crime
多元犯罪原因论(plural aetiology to-wards crime)也称犯罪的多因素论。主要认为犯罪心理的形成和犯罪行为的发生，并非某一种因素导致的结果，而是身体的、精神的、心理的、社会的多方面因素促成的，或者强调这些因素的某种结合。早期社会学派的代表人物李斯特(Liszt，F.)提出了所谓“二元”的犯罪原因论。认为犯罪是个人体质的和后天社会环境两方面的因素决定的。菲利(Ferri，E.)主张犯罪的“三要素论”，认为犯罪是个人体质的、社会环境的和地理环境三方面因素相互作用的结果。后来一些犯罪学家对青少年犯罪进行研究，指出与青少年犯罪有关的各种不同的因素和条’件有170种之多。美国犯罪学家格卢克夫妇(Glueek，5.and Glueek，E.)通过对比调查研究，发现犯罪少年在体质、气质、情感、智力、家庭教育、居住环境等方面与非犯罪青少年存在差异。美国当代犯罪学家杰弗利(Jeffery，e.)认为犯罪行为的形成，乃是社会因素及心理因素交互作用所致。他认为研究犯罪，必须运用多学科的理论，进行整合研究。多元的犯罪原因论比单一因素论是一个进步。这一理论在西方广为流行。但这一理论并未分清本质的和非本质的因素，有一定的局限性。 (解玉教撰何为民审)
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参考词条