1) ego
人与自我
1.
This paper emphasizes three main problems about the culture and life,including the relationship between human and nature,human and other human,human and ego,so we can get the real knowledge about the nature,human and selves.
文章着重阐述文化与人生关注的三个问题:人与自然的关系、人与人的关系、人与自我的关系,从而达到知天、知人、知己之道。
2) man and nature
人与自然
1.
Coordinate the relationship between man and nature,and push forward the establishment of a nation of innovation;
谐调人与自然关系 促进创新型国家的建立
2.
Develop circulating economy,advance harmonious between man and nature;
发展循环经济 促进人与自然和谐相处
3.
The idea of harmony between man and nature and its modern values:A perspective on the traditional society of Yunnan s ethnic minorities;
云南少数民族传统社会人与自然和谐思想及其现代价值
3) human and nature
人与自然
1.
The View of China s Modernization of Harmony between Human and Nature;
中国现代化视角下的人与自然和谐相处
2.
Thinking about harmonious relationship between human and nature;
关于人与自然和谐关系的思考
3.
The harmony between human and nature is the foundation for building harmonious society;
人与自然的和谐是构建和谐社会的基础——《构建和谐社会的六个关系研究》分课题之六
4) human being and nature
人与自然
1.
Implementing the " Three Represents" theory to promote harmonious development between human being and nature;
贯彻"三个代表"重要思想促 进人与自然协调发展
2.
The harmony between human being and nature is decided by how to know the nature.
人与自然的和谐取决于人们对自然的认识程度,人与人的和谐是人与自然和谐的前提,只有做到人与自然和谐相处才会实现可持续发展。
3.
The characteristic of organic food and its functions for harmonious development between human being and nature are introduced.
介绍了有机食品的特点及对人与自然和谐发展的作用,并概述了我国有机食品的发展现状及趋势。
5) human and environment
人与环境
1.
The kernel content of sentific developing view lies on harmonious developing between human and environment.
中国提出的新的科学发展观与可持续发展观是一种包含关系,内容没有实质差异;科学发展观的核心内容是人与环境的和谐发展;实践科学发展观需要以环境法作为基本的制度保障。
2.
Based on an independent language environment, contemporary western Environmental Ethics focuses on the relation between human and environment.
现代西方环境伦理学是在一个人与环境相对独立的语境里关注人与环境的关系。
3.
Human and environmental system mode gives us a new angle of view:thinking of problems is not a personal phenomenon,but a phenomenon of mutual action between human and environment;and enviromental resources play a very important role in changing a person.
长期以来,社会工作实务主要着眼于解决案主实际的问题,注重的是个人现象,而人与环境的系统模式给了我们一个新的视角,看问题不再是个人现象,而是个人与环境互动的现象,强调案主以外的环境资源对于改变一个人起着至关重要的作用。
6) human beings and nature
人与自然
1.
It is Shaanxi′s grand inevitable choice of goal to promote harmonious development of human beings and nature.
促进人与自然和谐发展,是陕西实现全面建设小康社会宏伟目标的必然选择。
2.
The harmoniousness between human beings and nature is the key meening of harmonious soicety,the necessary reguirement of the all-round,co-ordinate,sustained development of economy and society.
人与自然和谐是社会和谐的基本要义,是落实科学发展观,实现经济社会全面、协调与可持续发展的必然要求。
3.
From harmonization to contradiction to further harmonization,the relationship between human beings and nature experiences a spiral course which is negation of negation.
人与自然从和谐到对立,再到新的和谐,经历了一个螺旋式上升的否定之否定过程。
参考词条
补充资料：教师自我定向的角色
教师自我定向的角色
roles of self orientation of a teacher
教师自我定向的角色(ro一es。fse一forientation of a teaeher)美国心理学家H.C.林格伦把教师扮演的各种角色归纳为三类，即教学与行政的角色、心理定向的角色以及自我表现的角色。自我表现的角色即自我定向的角色，包括如下几种角色:(l)社会服务工作者。体现出一种助人的需要，愿意为帮助别人建立更为美好的世界或是为发展共同利益而有所贡献。(2)学习者与学者。这虽然是两种角色，但彼此重叠并相互结合。教师应像学者那样热爱学习，使自己成为学识渊博的人。出色的教师对所教的学科积极热情且能以某种方式传播，使学生为他们的积极热情所感染并激发学生去自觉地学习。(3)家长形象。儿童认为教师是父母的化身;大多数有成效的教师，都是兼当父母角色的人。(4)寻求权力者。教学是与掌权有关的职业，与领导、控制、裁决、奖赏、惩罚和限制有关系。(5)寻求安全者。教师为他的职业所吸引，是因为这一职业允诺有高度经济的与心理的安全。 (成立夫撰{夔国审)
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