1) analogy teaching
类比教学
1.
The teaching method using the "understanding the foundation", "experimental teaching", "analogy teaching" and so on the method teaching, not only can play the very good teaching effect, moreover has the certain instruction roles.
该方法利用“吃透基础”、“实验教学”、“类比教学”等方法,不但能起到很好的教学效果,而且对学生开展科学实验和技术创新也具有一定的指导作用。
2.
Furthermore,we propose the analogy teaching method and experimental teaching method of assembly instructions which uses Visual C ++ with inline assembly.
为提高汇编语言课程教学效果,适应计算机技术的发展和提高学生实践动手能力,文章从教学内容、教学方法和实验教学几个方面进行了探讨,并提出了类比教学法和使用Visual C++采用内联汇编来进行汇编指令实验教学的方法。
2) analogy teaching method
类比教学法
1.
Based on the features of the general physics, this paper applies the analogy teaching method to physics teaching, a.
本文基于类比教学法的特征,将类比教学法应用于成教普通物理教学中,结合一些具体实例,从感性认识的类比、新旧知识类比等方面进行探讨,归纳出了一些应用体会,对增强教学效果起到了一定的作用。
3) analogical teaching method
类比法教学
4) BMSTK
"广义"类比教学法
1.
"Board Means" Similarity Teaching skill(BMSTK);
“广义”类比教学法探讨
5) teaching by analogy and comparison
归纳类比教学
6) learning by analogy
类比学习
1.
Research into Chinese Names Recognition Based on Learning by Analogy;
基于类比学习的人名识别方法研究
2.
And incorporating learning by analogy to make the system more intelligent.
然后分析指出其原因是由于缺乏学习功能，并引入类比学习机制使之具有类似于人类直觉、联想的功能，实验结果表明改进后的系统对反转学习问题及其相似问题的求解效率大大优于现有系统。
补充资料：电-力-声类比
不同学科领域的某些物理现象，由于数学描述具有共同的规律性，从而导致研究方法上的互相借用，称为类比。电振荡、机械振动和声振动，是属于不同学科领域的物理现象，但描述它们工作状态的微分方程，却具有相同的形式，从而人们常常借用熟知的电路理论和电路图的分析方法，来研究机械振动和声振动现象，分别称为机（力）电类比和电声类比，或总称为电-力-声类比。类比的方法，应用极为广泛。特别是在电声器件的分析和设计中，由于同时要考虑到电的、机械的和声的振动问题，这个方法的应用更为普遍，尤其是对于集中参量系统，讨论分析就十分方便和直观。
电-力-声类比可以分为两类，一类称为阻抗型类比，一类称为导纳型类比,它们对应的类比量及类比元件,如下表所示。
作了上述类比之后,即可将图1中的机械振动系统(a),画成b、c两种等效力学线路；可把图2中的声振动系统(a)，画成等效声学线路(b)。
通过类比，就把机械振动和声振动问题，"翻译"成了电路问题，然后，根据熟知的电路理论，利用等效类比线路，来分析系统的工作状态。反之，也可以用电路模拟的办法，来帮助设计机械振动系统或声振动系统。
声振动系统只有阻抗型类比线路，通常不用导纳型类比。而机械振动系统的两种等效类比线路，也是互易的，即可以互相转化。其转换的法则是：
① 一种类比图中的串联元件，相当于另一种类比图中的并联元件；一种类比图中的质量元件，相当于另一种类比图中的力顺元件。
② 一种类比图中的力阻元件，相当于另一种类比图中的并联元件；一种类比图中的力顺元件，相当于另一种类比图中的质量元件；一种类比图中的降落量，相当于另一种类比图中的流量。
③ 一种类比图中一个网孔内的降落之和，等于另一种类比图中一个分支点的流量之和。
参考书目
杜功焕等编著：《声学基础》，上海科学技术出版社，上海，1981。
F. A.Fischer,Fundamentals of Electroαcoustics,Interscience, New York, 1955.
电-力-声类比可以分为两类，一类称为阻抗型类比，一类称为导纳型类比,它们对应的类比量及类比元件,如下表所示。
作了上述类比之后,即可将图1中的机械振动系统(a),画成b、c两种等效力学线路；可把图2中的声振动系统(a)，画成等效声学线路(b)。
通过类比，就把机械振动和声振动问题，"翻译"成了电路问题，然后，根据熟知的电路理论，利用等效类比线路，来分析系统的工作状态。反之，也可以用电路模拟的办法，来帮助设计机械振动系统或声振动系统。
声振动系统只有阻抗型类比线路，通常不用导纳型类比。而机械振动系统的两种等效类比线路，也是互易的，即可以互相转化。其转换的法则是：
① 一种类比图中的串联元件，相当于另一种类比图中的并联元件；一种类比图中的质量元件，相当于另一种类比图中的力顺元件。
② 一种类比图中的力阻元件，相当于另一种类比图中的并联元件；一种类比图中的力顺元件，相当于另一种类比图中的质量元件；一种类比图中的降落量，相当于另一种类比图中的流量。
③ 一种类比图中一个网孔内的降落之和，等于另一种类比图中一个分支点的流量之和。
参考书目
杜功焕等编著：《声学基础》，上海科学技术出版社，上海，1981。
F. A.Fischer,Fundamentals of Electroαcoustics,Interscience, New York, 1955.
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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