1) The effect of emotive interaction
情感互动效应
3) emotional interaction
情感互动
1.
The author discusses the importance of the emotional interaction between librarians and users in online reference service,and gives some suggestions on how to strengthen the emotional interaction between them.
探讨了网上参考咨询服务中馆员和用户情感互动的重要性,并对如何加强咨询馆员与用户的情感互动提出了一些建议。
2.
Much attention should be attached to emotional interaction in the teaching of the network curriculum of Mental Hygiene .
《心理卫生》网络课程的教学应重视情感互动 ,为此 ,设计应遵循内容具有启发性、模式具有便捷性、过程具有双向性和交互性和开放性等原则 ,要遵循组织灵活多样的教学形式、注重网络课程中的群体影响效应和注重质性评价、动机激励等策略。
3.
From language interaction, emotional interaction and body interaction, the author studies the interaction between teachers and students at college Physical Education classes to help teachers and students actively participate in class activities and also to help students develop themselves in a good environment.
以体育课堂教学中的师生活动作为研究对象 ,以“互动”概念作为中心 ,以课堂教学过程中师生的广泛参与、学生在愉快氛围中获得良好发展为归宿 ,从语言互动、情感互动、身体互动等方面研究了体育课教学中师生的双向互动问
5) affective interaction
情感互动
1.
The teacher expectancy effect has important influence on students development and its realization course is the course of affective interaction between teachers and students.
教师期望对学生的发展有着重要影响,而教师期望效应的实现过程实际上就是师生之间的情感互动过程。
6) emotional effect
情感效应
1.
Talking about emotional effect in teaching process of teacher in charge of class;
谈班主任工作中的情感效应
2.
We should educate the students in an active and healthy mode,led by the idea of "guidance",opened by "pleasure",enhanced by "application",so at to cultivate the students positive emotional effects and improve their English learning.
从培养积极健康的情感效应入手,用"引"字领路、用"乐"字开闸,以"用"字强化,培养学生的良性情感效应,以提高学生英语学习质量。
3.
Thus establishing effective ma nagement system, considering for people priorly and applying emotional effect fu lly are to create favorable environment of credit, cooperation,persistence in th e field of service.
建立有效的管理体系,以人为本,充分运用情感效应,营造服务领域中诚信、协作、执着的良好氛围。
补充资料：情感效应
情感效应
effect of affection
情感效应(effeet of affe。tion)因某种刺檄的作用使人在情感品质、结构和水平方面发生的变化。美育是最能引起受教育者情感效应，丰富情感，完善情感结构，并使之上升到情操水平的一种教育活动。美育的情感效应集中地体现为美感心理结构的生成。而美感本身是一个相当复杂的情感体系，它与理智感、道德感都有着密不可分的联系。所以，美育的情感效应集中地体现为美感效应，而高水平发展的美感(美的情操)则标志着一个健全人的全部感情内容。实际上美育的情感效应同时也就是美育所能够产生的一般意义的、丰富的积极的情感效应。但美育情感效应的最佳状态又不是仅凭自然进程所能达到的。它必须采用一些专门方法，如情调把握训练、情绪投射训练、情感迁移训练等，促使受教育者在充分而细腻的审美感情体验中，由低水平向高水平，由单因素向多因素发展，逐步积累和获得的。在美育以外的其他教育活动中，也能产生情感效应，但是它们都不如美育的情感效应那么强烈与集中。情感效应是一切其他心理效应提高的基础。因此，许多有经验的教师为了使自己的教育和教学能在学生心理上产生预期效果，也常常借助美育或美育手段来加强教育和教学的情感气氛和效应。 (赵伶俐撰甘欣然审)
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参考词条