3) traditional instruction
讲授教学
1.
Inspiring of Ausubel s learning theories in traditional instruction of high school;
奥苏贝尔学习理论在中学讲授教学中的启示
4) lecture on chemistry
讲授化学
5) She gives instruction in mathematics.
她讲授数学。
补充资料:《游击战术讲授提纲》
《游击战术讲授提纲》
Outline for Lectures on Guerrilla Tactics, An
能最后把侵略者赶出去。该文明确了抗日游击武装在政治和军事方面的各项任务,并从游击战术原则,游击队的行军、宿营、侦察、警戒等十七个方面系统地阐述了游击战战术理论。该文在论述抗日游击战的战术问题时,除了对游击武装的行军、宿营、侦察等方面内容作了具体的规定外,着重阐述了游击战术原则和游击队动作要领。战术原则是:以最小的牺牲换取最大的胜利;不在消灭敌人,而在消磨敌人;支配敌人,掌握主动;积极进攻,绝少防御;“飘忽”不定,出没无常,东去西返,早出晚归,声东击西;越是深人敌人后方,越是容易成功;造成敌人后方统治和敌人营垒中官兵的恐慌动摇。游击队动作要领是:通常应采取与敌人相反的行动,如敌进我退(进)、敌集我散、敌大我避、敌小我欺;应极尽欺诈之能事,以迷惑敌人,如声东击西、避实就虚;不要企图太大,只要常有小胜;敌人多路进攻时,应位于敌人翼侧、后方和圈子外围,不为敌人所合击;一切作战行动不要暴露企图,行动要秘密而“飘忽”,坚决而迅速;胆愈大而心愈细;注意使用突然的白刃袭击。此外,该文还对游击武装的组织编成、军政教育、人员补充以及后勤保障等内容作了具体的规定。 《游击战术讲授提纲》所阐述的内容,继承和发展了红军游击战术的基本原则,对于新四军广泛开展抗日游击战具有重要指导作用。(马清涛)Youli Zhanshu Iiangshou Tigang《游击战术讲授提纲》(O utlino forLecrure:on Guerrilla Taeties,An)粟裕关于抗日游击战术理论的军事著作。是莱裕于1938年1月兼任抗日救亡干部学校校长时在干部培训班上的讲授提纲,全文约8700字,收入1991年7月出版的《粟裕军事文集》。 抗日战争爆发后,为了使抗日救亡干部学校的广大学员进一步学习和掌握抗日游击战战术理论,以尽快适应抗日游击战争的要求,粟裕在全面总结浙南和闽浙边三年游击战争经验的基础上,结合抗日战争的新形势,撰写了这篇讲课提纲。全文共六个部分:游击战争的战略意义;游击队的任务;游击队的组织;游击战术;游击队的教育工作;游击队的补充与供给工作。该文论述了敌后游击战在抗日战争中所具有的战略意义,强调要抵抗日本帝国主义的侵略,只有正规军在正面进行的正规战争是很不够的,必须同时在敌人的后方开展游击战争,才能实现全面的全民族的抗战,才
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